교원평가제의 현황과 문제점 및 개선방향

소개글

교육행정과 경영에서 A+받은 레포트입니다.
직접 자료를 많은 조사하고 짜임새 있게 구성하였습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교원평가제의 이해
1) 교원평가제란?
2) 현행제도와 개선제도의 비교
2. 교원평가제의 도입과 문제점
1) 교원평가제 도입배경
2) 교원평가제 목적
3) 교원평가제 평가내용 및 평가방법
4) 교원평가제 문제점
3. 교원평가제의 사례분석
1) 교원평가제 필요성의 인식대두
2) 일본과 영국의 교원평가제 사례
4. 교원평가제의 찬성과 반대의견
1) 교원평가제 찬성의견
2) 교원평가제 도입을 찬성하는 견해와 근거
3) 교원평가제 반대의견
4) 교원평가제 도입을 반대하는 견해와 근거
5. 교원평가제에 대한 언론사들의 찬성/반대 입장 비교
※ 교원평가제에 대한 언론사별 입장비교
6. 교원평가제에 대한 제도 개선방안
1) 좋은교사운동의 새로운 제도 방안
2) 교원평가제에 대한 개선안
3) 교원평가제가 정당하게 구현되기 위한 방안

Ⅲ. 결론

참고자료

본문내용

Ⅰ. 머리말
몇 년 전 ‘부실한 공교육의 정상화와 공교육의 질 향상’을 목표로 교육부총리가 새로운 형태의 교원평가제 도입방안을 밝혔다. 그런데, 이 새 교원평가제가 끊임없는 잡음을 일으키고 있다. 즉, 교육계 안팎으로 뜨거운 찬반 논쟁과 투쟁이 벌어져서, 연일 뉴스거리가 되고 있다.
이렇게 이슈가 되고 있는 교원평가제도는 요즘 선진국들이 ‘교육의 책무성’을 묻기 위해서 강화되는 추세라고 할 수 있다. 굳이 선진국의 사례를 꼽지 않더라고 ‘평가’라는 것의 필요성은 누구나가 공감할 것이다. 우리가 살아가고 있는 사회 곳곳에서도 평가는 끊임없이 행해지고 있기 때문이다.
그런데, 교원평가는 단순한 평가가 아니라, ‘교육에 관한 평가’라는 데서 문제가 있다. 평가가 가져야 하는 기본적 요건인 ‘타당도, 신뢰도, 실용도, 객관도’등을 따져야 함은 물론이고, 교육의 특수성에 기인한 평가를 만들어야 하는 것이다. 기존의 근평 제도가 제대로 된 평가의 역할의 하지 못 하였기에, 새로운 교원평가제가 도입된 것이라 할 수 있다. 이 때, 새로운 교원평가제가 지향하는 바가 ‘교육의 특수성과 본질’에 본바탕을 두어야 함‘을 기억해야 할 것이다.
따라서 현행제도에 대한 문제점을 바탕으로 교원평가제가 어떠한 내용을 담고 있는 지와, 교원평가제에 대한 다양한 외국 사례를 참고로 교원평가제가 어떤 의미를 가지는 지 살펴볼 것이다. 그리고 교원평가제에 대한 ‘찬성과 반대 입장’ 단체들의 주장과 근거를 살펴보겠다. 더 나아가 각 단체에서 제안하는 교원평가제 대안을 알아보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 교원평가제의 이해
1) 교원평가제란?
교원평가제란 교육현장에서 교육에 종사하고 있는 구성원들에 대한 평가를 실시하는 제도로서 이에는 현행의 근무성적평정의 개념과 같이 하는 방법과 전 교직원을 대상으로 하여 평가주체는 교직원과 학생, 학부모 등 이해관계인의 참여하에 종합적인 교육활동을 평가하는 것으로 분류할 수 있다. 현재 교육현장에서 반발하고 있는 것은 후자의 발전된 의미의 교원평가제도이다. 교육당국은 2007년도에 전면적으로 교원평가제를 실시하기 위하여 2005년 6월부터 시범실시 하기 위해 공청회 등 각종준비를 해왔다.

참고 자료

http://kr.blog.yahoo.com/babysonn1/1340.html...
http://blog.naver.com/leejayun?Redirect=Log&logNo=24980365
교원평가제, 이미 실패한 거짓말 / 권상철 / 선비문화 5권
교원평가, “속설”과 “진실” / 송원재 / 교육비평 제19호
교육부의 교원평가 시안을 해부한다 / 성현석 / 월간중등우리교육 2005년 6월
교원평가 무엇이 문제인가? / 조흥순 / 새교육 3월호
졸속 교원평가 반대 / 한국교원단체총연합회
교원인사제도 국제비교연구 / 박덕규 / 한국교육개발원
인터넷한겨레 / 교육인적자원부 정책 자료
조상식 (숙명여대 교육철학) 『독일에서는 교원평가가 없다』, 2004