2009 개정 바른생활과 지도 ppt

목차

1. 2009 개정 바른생활과 교육과정
1) 성격
2) 목표
3) 내용
4) 교수학습
5) 평가

2. 바른생활과 지도의 실제
1) 지도의 조망도 (2009 개정)
2) 레슨 판단하기 (2009 개정)
3) 2009 개정 교육과정 주체

본문내용

1) 성격
통합교과로서의 ‘바른 생활’
• 주제중심의 수업이 가능한 교과
- 세 통합교과를 묶을 수 있다.(바+슬+즐)
- 통합단원 수업을 할 수 있다.
• 교과와 생활의 통합이 가능한 교과이다.
- 생활과 통합된 교과(바른 생활+생활)
- 교과지식을 일상적으로 경험할 수 있는 형태로 통합조직

교과로서의 ‘바른 생활’
• 실천 중심의 교과
- 기본생활습관 및 기본학습습관의 형성
- 실천 기능의 습득

<2007 개정과 2009 개정의 차이>
2007 개정
개인 생활과 사회 생활을 하는 데 필요한 기본적인 생활 습관, 예절, 규범을 알고 익히도록 하는 체험과 실천을 중심으로 구성된 통합 교과이다.
2009 개정
가정, 학교, 지역 사회에서 생활하는 데 필요한 기본 생활 습관과 기본 학습 습관을 형성하여 올바른 생활을 하는 사람을 육성하고자 한다.

참고 자료

없음