[아동복지론] 에릭슨 심리사회이론의 전반적 이해 및 에릭슨의 발달단계(유아기, 초기 아동기, 중기 아동기, 후기 아동기, 학령기)의 이해

소개글

정성것 작성하여 만든 레포트입니다.
다른 레포트 자료보다 가격면이 저렴하다고 해서 자료의 질이 결코 떨어지지 않습니다.
활용하거나 참고하셔서 레포트 작성에 많은 도움되길 바래요.

목차

1. 에릭슨 심리사회이론의 전반적 이해

2. 에릭슨의 발달단계
1) 유아기(기본적 신뢰감 대 불신감)
2) 초기 아동기(자율성 대 수치심과 회의)
3) 중기 아동기(자발성 대 죄의식)
4) 후기 아동기, 학령기(근면성 대 열등감)

참고문헌

본문내용

1. 에릭슨 심리사회이론의 전반적 이해
에릭슨은 일생 동안 인간이 여러 단계의 심리사회적 위기를 경험하게 되는데 그 위기의 결과로 성격이 발달하는 것으로 보았다. 다시 말해서 에릭슨의 이론은 사회가 개인에 미치는 영향과 개인이 심리사회적 위기를 극복하면서 '나는 누구인가?’ '내가 무엇을 해야 하는가?’ 에 대한 답을 발견하는 과정에 초점을 두고 있다. 따라서 그의 이론은 자아기능을 강조하는 반면, 무의식에는 거의 관심이 없었다.
에릭슨은 스스로를 정신분석적 사고의 주류라고 주장하지만 그의 심리사회 이론은 세 가지 측면에서 근본적으로 프로이트의 정신분석학과 구분된다(서봉연, 2007). 첫째, 인간의 행동과 기능의 기초로 원초아보다 자아를 강조하였다. 둘째, 가족상황 속에서 개인과 그 부모의 관계뿐 아니라 그 가족이 위치한 역사적 • 문화적 상황 속의 사회적 관계에 관심을 가졌다.

참고 자료

김윤재, 강영숙 외 저, 동문사 2015
박석돈 저, 사회복지개론, 양서원 2015
민정선 저, 유아교육개론, 형설아카데미 2015
도미향, 남연희 외 저, 아동복지론, 공동체 2014
한성심, 송주미 저, 아동복지론, 창지사 2014