독서지도자 과정 강의 요약, 분석 및 수강 소감

목차

1. 듣기학습(받아쓰기학습)
2. 요약학습
3. 강의학습 중 새롭게 발견한 사항과 그 발견에 대한 느낌을 아래의 형식에 따라 기록하세요.
4. 강사의 주장을 한 문장으로 쓰고 이를 3~4줄로 설명하시오. 강사의 주장을 여러 개 쓸 수 있습니다.
5. 강의학습 중에 생긴 질문, 의문에 대해서 기록하세요. 질문이 없으시면 하지 않아도 됩니다.
6. 강의에 대해서 평가하세요.(강의교재, 강의내용, 강사 등)
7. 강의 듣고 받아쓰기에서 위 과제를 수행한 과정에서 느낀점을 아래 감상문 서식에 맞게 쓰세요.

본문내용

1강 (가치관)
필독 과제 도서를 준비 해 읽고 강의를 성실히 들으면서 과제를 하나하나 제출해 감으로써 결국 독서 교사 과정을 다 이수 하고 나면 분명히 준비 과정 자체가 준비자들 스스로에게 세상에서 가장 아름다운 선물 이 되었음을 알게 될 것이다. 꼭 그 도달점에 이르기를 바란다.

독서 교사가 되기 위한 준비를 하는 과정 자체가‘세상에서 가장 아름다운 선물’이 될 것이라는 예견과 강사가 서두에서 많은 부분을 할애하며 강조 하였던 “오늘”이라는 시제와의 상관성이 다소 모호하다.

2강 (전공)
글을 읽을 때는 부분에 빠지지 말고 전체적인 패러다임을 먼저 이해하고 글을 쓴 사람의 입장에서 생각을 해야 한다.

- 요약의 의미 : 글의 핵심을 가려내어 이를 중심으로 글의 요지나 대의를 한 편의 글로 표현하는 것

- 요약의 방법 :
1. 기승전결( 혹은 서론 본론 결론 )을 일정한 비율로 한다.
2. 독자의 개인적인 요소를 추가하지 않는다.
3. 원문의 표현을 그대로 옮겨 쓰지 않는다.
(그대로 옮길 경우는 말 따옴표 부호를 사용한다.)
4. 요약문의 구조는 원문 전체의 전개와 구조와 일치해야 한다.

- 요약의 목표 :
1. 저자의 사고 과정을 추적하여 봄으로써 사고의 능력을 향상시킨다.
2. 저자의 의도와 사건의 본질을 볼 수 있는 관찰 능력을 향상시킨다.
3. 언어 능력을 향상시킨다.

- 요약의 효과 :
1. 기억력, 이해력, 어휘력, 학습 능력. 보고서 작성 능력의 향상
2. 집중력 계발
3. 사고력 향상
4. 본질을 찾는 관찰력 향상

- 요약의 원리 :
1. 필자의 의도를 파악하기
2. 핵심 내용 찾기
3. 자신의 독창적인 표현으로 요약하기
4. 문맥과 논리의 흐름을 찾아 쓰기
5. 일정한 비율로 압축한다.
6. 완결된 글로 쓴다,
7. 개인적인 요소를 추가 하지 않는다.
8. 원문의 전개와 일치하도록 한다.

참고 자료

없음