[아동정신건강론] 정신지체의 특성 - 행동과 신체 및 운동특성, 인지적 특성, 언어적 특성, 사회적 특성, 정신지체의 지도방법

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목차

1. 행동과 신체 및 운동특성
2. 인지적 특성
3. 언어적 특성
4. 사회적 특성
5. 정신지체의 지도방법

참고문헌

본문내용

1. 행동과 신체 및 운동특성

정신지체 아동들은 대부분 어려서 뒤집기, 기어다니기, 앉기, 걷기 등이 느리게 나타나고 미숙한 수준에 멈춘다. 자신의 내부에서 일어나는 욕구통제와 상황에 따른 적절한 행동조절능력이 미숙하며, 일상생활에서 자신이 원하는 것이 있으면 본능적인 욕구에 따라 즉각적으로 행동하는 경향이 있다.
정신지체아들은 대부분 생활전반에 관한 반응이 느리다. 대부분 자발적인 동기 유발이 안 되고, 타인지향적이기 때문에 타인이 시키는 일, 눈치 보는 일에 익숙하고 자율성이 결여되어 있다. 일반적으로 흥미롭게 모방할 수 있는 그림그리기, 장난감 조립, 종이접기 등이 이루어지지 않는다.
경도지체아의 경우 뚜렷한 신체적 특징은 보이지 않는다. 그러나 그들의 장애조건 때문에 정상인들과 신체적으로 차이가 있는 경우도 있고 지각결함과 더불어 일반적인 문제로 시각 및 청각 인지문제가 나타난다.
중증의 정신지체아들은 대부분 신체적 장애, 신경학적인 장애를 가지기 때문에 자신의 몸을 스스로 유지하는 데 필요한 신체 및 운동발달상에 현저한 미숙현상이 나타난다. 그리고 신체적으로 외모와 얼굴형태에서 이상이 있고, 신체유지와 활동에 어려움을 느낀다. 특히, 중등도 정신지체의 범위에 속하는 아동들 대부분은 중추신경계 이상이나 손상으로 인해 협응작용과 걸음걸이, 소근육 운동기능 등에서 문제를 발견할 수 있다.

2. 인지적 특성

Kail(1992)과 Tomporowski와 Tinsley(1994), Zigler(1999)에 따르면 경도정신지체 아들은 인지발달 속도가 늦고, 궁극적인 지능수준은 낮을지라도 보통 아동들과 같은 순서로 발달한다고 한다. 정신지체 아동들은 대부분 주의집중력이 약하여 한 가지 일을 시작해서 끝까지 마무리하기가 어렵고, 과잉행동을 수반한 주의집중력장애를 가지며, 경우에 따라 과잉행동이 없는 주의집중장애도 있다. 정신지체아들은 주의집중의 3가지 주요 구성요소인 주의집중 지속시간, 주의 집중범위와 초점, 그리고 선택적 주의 등에서 심한 어려움을 가진다.

참고 자료

김혜금, 송영주 외 저, 정신건강론, 정민사 2015
박상희, 김지영 외 저, 아동정신건강, 양서원 2014
황현주, 유은정 외 저, 교사를 위한 아동정신건강, 파란마음 2013
오미경 저, 아동건강교육, 공동체, 2015