[아동정신건강론] 배설장애의 정의(유분증, 유뇨증), 배설장애의 원인(유분증의 원인, 유뇨증의 원인), 배설장애의 특성과 지도(부모의 지도방법, 교사의 지도방법)

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목차

1. 배설장애의 정의
1) 유분증(Encopresis)
2) 유뇨증(Enuresis)

2. 배설장애의 원인
1) 유분증의 원인
2) 유뇨증의 원인

3. 배설장애의 특성

4. 배설장애의 지도
1) 부모의 지도방법
2) 교사의 지도방법

참고문헌

본문내용

배변훈련은 어린자녀를 둔 부모의 가장 큰 관심사이다. 부모들은 배변 통제를 아동발달의 한 이정표로 생각한다. 아동의 입장에서는 부모를 기쁘게 하고 성취감을 느끼며, 더 이상 '아기’가 아니라는 느낌을 갖게 되는 것 등 때문에 배변에 대한 통제력을 갖추는 것이 중요해진다(Rita Wicks-Nelson & Allenc C. Israel, 2003). 배변훈련은 18시 4개월경 방광과 괄약근이 조절될 때 배변지도가 가능해진다. 그러나 대소변을 조절하는 능력에는 개인차가 있다. 일반적으로 남아보다는 여아가 배변습관이 빠르게 형성되며, 또한 괄약근의 성숙에 따라 배변지도 시기가 달라진다.

1. 배설장애의 정의
1) 유분증(Encopresis)
유분증은 Weisenberg가 1926년 유뇨증에 대응되는 용어로 사용하였으며, 유뇨증에 비해 그 발생 빈도가매우 적은 편이지만 아동과 그 가족에 미치는 영향은 훨씬 심각하다고 본다. 증상에 따라 변비 및 대변 실금이 있는 것과 없는 것으로 구분되고, 경과에 따라 일차적 유분증(primary encopresis)과 이차적 유분증(secondary encopresis)으로 구별한다.

참고 자료

김혜금, 송영주 외 저, 정신건강론, 정민사 2015
박상희, 김지영 외 저, 아동정신건강, 양서원 2014
황현주, 유은정 외 저, 교사를 위한 아동정신건강, 파란마음 2013
오미경 저, 아동건강교육, 공동체, 2015