독서지도자 과정 강의요약, 분석 및 수강 소감문 쓰기 8

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2. 요약학습 : 전항의 질문에 따라 받아쓰기를 하면서 강의를 모두 들은 후에 받아쓴 내용을 보면서 각 강의별로 3-10줄 내외로 요약하세요. 짧은 강의는 3줄 내외, 긴 강의는 10줄 내외로 요약하세요.(필수)
잠재력 개발의 습관 / 우리에게 내재해 있는 하나님의 형상이란 곧 우리의 무한한 잠재력이라는 인식을 바탕으로 바른 자세와 가치관과 행동, 그리고 큰 꿈을 갖고 의식화하기, 정보 수용력, 표현력, 창의력, 자비심 기르기 등의 시스템을 습관화 하면 우리는 하나님의 현상 개발에 성공할 수 있다.
사실의 전체성을 보는 토론 학습 / 자기주장만 하기도 힘든데 상대방의 주장을 예견, 그에 따른 반박 근거마련 , 반박 논술을 펴자니 어려울 수밖에 없다. 그러나 토론의 중요성, 토론의 원리, 토론의 절차, 토론의 종류, 토론 지침 등을 제대로 알고 깊이 체득된다면 어떤 사실의 전체성을 볼 줄 아는 안목이 생길 것이며 나아가서는 어느 때라도 필요한 때에 자기의 주장을 논리적으로 할 수 있게 될 것이다.

3. 강의학습 중 새롭게 발견한 사항과 그 발견에 대한 느낌을 아래의 형식에 따라 기록하세요.(필수)
예) 1) 발견 : 국가 교육을 뛰어 넘는 학습은 지식교육보다는 창의성 교육임을 알게 되었다.
느낌 : 교회에서 창의성 중심의 교육을 한다면 국가와 사회를 넘어서는 교육을 할 수 있을 것 같다.

발견 : 원활한 토론 진행을 위해서는 충분한 논거 자료 준비가 필요하다는 것을 알았다.
느낌 : 토론 진행시 발표자는 자기의 의견을 말함에 있어
“찬성(혹은 반대)팀의 누구누구는 이런 의견을 냈습니다. 저는 그 의견에 대해서 이러이러한 생각입니다. 그 이유는 무엇 무엇입니다. 그래서 제 의견은 이러이러합니다.” 식의 발표를 하는 것이 바람직하다. 이러한 논리를 펴기 위해서는 자기의 감정을 토대로 해서는 절대로 안 된다. 토론 참석자 전원의 수긍을 끌어 낼 수 있는 충분한 자료 제시가 대 전제가 되어야 한다.

참고 자료

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