[아동청소년이상심리] 아동의 성격발달 - 또래집단과 성격발달, 가정과 성격발달(부모와 아동의 성격발달, 아동행동에 바람직하지 못한 부모)

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목차

1. 또래집단과 성격발달

2. 가정과 성격발달
1) 부모와 아동의 성격발달
(1) 허용적 부모와 아동의 성격발달
(2) 거부적 부모와 아동의 성격발달
(3) 지배적 부모와 아동의 성격발달
2) 아동행동에 바람직하지 못한 부모

참고문헌

본문내용

프로이트(S. Freud)의 잠재적 시기(latency stage)에 해당되는 학령기는 격렬한 유아기와 사춘기와는 달리 비교적 조용한 시기이다. 그러나 6세경에 대부분의 아동들은 사회의 도덕적 윤리를 내면화하는 기능적 초자아를 발달시키는 시기이기 때문에 잘못된 행동에 대해 죄의식을 느끼는 시기이다.
프로이트의 주장에 의하면 6-12세 사이의 아동들은 상호 성에 대해 탐색하며 성적인 기능에 불안감을 해소하기 위한 여러 형태의 방어기제(defense mechanism)를 시용하게 되는 시기이다. 이 시기에는 방어기제 중에서도 안정감을 되찾기 위해 어릴 때의 행동을 보이는 퇴행, 감정을 억압하거나 폐쇄하는 억압, 그리고 학교, 일, 운동, 취미 활동으로 전환하는 승화 등을 활용한다. 이 뿐만 아니라 수용 불가능한 생각이나 아동기를 타인의 탓으로 돌리는 투사, 그리고 자기가 실제로 느끼는 것을 반대로 말하는 반작용 등도 방어기제로 활용한다.
한편, 에릭슨(Erickson)의 발달 이론에 의하면 아동기는 자존감을 형성하는 중요한 시기이다. 또한 친구들과 비교하여 열등하다고 생각하는 아동은 고립되고 경쟁의식을 덜 갖는 특성을 지닌다. 아동기에는 사회문화에 대한 기술을 습득하여 긍정적인 자아개념을 형성하는 시기로서, 에릭슨에 의하면 근면성 대 열등감(industry vs inferiority)의 단계이다. 아동기에는 신체적, 성적인 면에서 잠재적인 시기이지만 인지적인 측면에서는 급성장의 시기이다.

<중략>

1. 또래집단과 성격발달

아동기의 또래집단과 또래집단에 의해 형성되는 아동 문화는 매우 중요하다. 한마디로 아동의 생활에 있어 기본이 된다. 특히, 아동 중기에 이르면 또래집단은 절대적 영향을 주는 아동의 세계가 된다.
일반적으로 부모와의 접촉은 감소되고 친구와 보내는 시간이 많아짐으로써 성격발달에 커다란 영향을 준다.

참고 자료

권선만 저, 이상심리학의 기초, 학지사 2014
문혁준, 김정민 외 저, 아동상담, 창지사 2014
정순례, 양미진 외 저, 청소년 상담(이론과 실제), 학지사 2015
Rita Wicks-Nelson, Allen C. Israel 저, 아동·청소년 이상심리학, 시그마프레스 2015
Mina K. Dulcan, MaryBeth Lake 저, 아동과 청소년을 위한 정신건강, 학지사 2013