교육행정 및 교육경영 10장 지도성 리더십 정리

소개글

교육행정 및 교육경영 중 지도성(리더십) 부분 요약 정리 및 토론 거리 제공.

목차

1. 지도성의 본질
1) 지도성의 정의
2) 지도성의 직무

2. 지도성과 특성, 상황 및 행동
1) 지도성과 특성
2)지도성과 상황
3) 지도자 행동
4)지도성의 효과성

3. 지도성의 상황적응이론(Fiedler,1967)

4. 변혁적 지도성

본문내용

1. 지도성의 본질
1) 지도성의 정의

· 지도자는 과업에 관련된 집단행동을 조정하고 지시하는 일을 맡는 집단 내의 한 사람이다(Fiedler, 1967).
· 지도성의 본질은 조직의 일상적인 지시에 대한 기계적인 복종 이상으로 영향력을 증가하는 것이다(Katz & Kahn, 1978).
· 지도성은 두 사람 이상으로 이루어진 집단 내에서 발생되며 집단 목표 달성과 관련하여 집단구성원의 행동에 영향을 미친다(House & Baetz, 1979)
· 지도성은 지도자와 구성원들이 공유하는 목표를 추구하도록 집단을 이끄는 개인이 보여주는 설득의 과정이나 모범이다(Gardner, 1990).

→ 공통점 : 사회적 영향력 과정을 포함

쟁점 1. 지도성이 특별한 개인의 특성인가, 사회적 체제의 특성인가?
→ 개인의 특성으로 분석될 수 있으며 또한 사회적 체제의 과정으로 분석
쟁점 2. 행사되는 영향력의 종류, 목적과 기초에 대한 것
→ 지도자는 추종자들이 대의를 위해 자기 이익을 희생하도록 영감을 제공
쟁점3. 지도자와 관리자의 구분
→ 관리자들은 안정성·효율성 강조, 지도자는 적응과 합의 강조.
높은 직위의 사람들만 지도성을 발휘한다는 생각은 엘리트적 사고

광의의 지도성
· 집단이나 조직 구성원의 목표달성을 위해 상호 영향을 미치는 사회적 활동
· 특정 개인의 역할뿐만 아니라 사회적 과정
· 영향력을 행사하는 목적과 결과에 대해서 제한하지 않음
· 합리적이고 감성적인 측면을 포함하는 활동
2) 지도성의 직무
: 실제 학교장의 업무와 사람들의 통념과는 매우 다름.

지도자들 업무의 특성
· 장시간 쉬지 않고 일함
· 주로 구두 의사소통을 활용, 개인이나 집단들과의 대화에 시간을 많이 들임
· 업무 내용이 다양하고 광범. 업무 처리 방식도 끊임없이 바뀜
· 업무는 단편적 속성, 업무 처리 속도가 빠르고, 지속되는 시간이 짧음
(Mintzberg, 1973; Chung & Miskel, 1089; Peterson, 1982)

참고 자료

없음