영유아의 놀이의 정의, 개념, 특징을 설명하고 영유아의 놀이지도자로서의 보육교사 역할을 설명하기
- 최초 등록일
- 2015.07.23
- 최종 저작일
- 2015.04
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소개글
영유아의 놀이의 정의 개념 특징을 설명하고 영유아의 놀이지도자로서의 보육교사의 역할 설명하기 (놀이의 정의)
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 놀이의 개념
2. 놀이의 정의
3. 놀이의 특징
4. 유아의 놀이지도자로서의 보육교사 역할
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
Ⅰ. 서론
영유아에게 있어 놀이는 모든 생활에서 이루어지며 그만큼 지극히 일상적이고 자연스럽게 받아들일 수 있다. 영유아는 놀이를 통해 신체, 언어, 인지, 정서, 사회성 및 창의성 등이 고루 이루어진다. 놀이는 유아의 생활이기도 하지만 그 안에서 여러 가지 지식을 얻을 수 있는 수단이기도 하다. 이렇게 습득 되어진 지식을 또 다시 놀이를 통하여 영유아 스스로 시행착오를 겪으며 재구성하게 되며, 이러한 놀이의 반복을 통해 영유아는 발달해 나가게 된다. 이렇듯 놀이는 영유아의 발달에 필수불가결한 것이다. 따라서 본론에서는 영유아의 놀이의 정의 및 개념, 특징을 설명하고 영유아의 놀이지도자로서의 보육교사의 역할을 설명하겠다.
Ⅱ. 본론
1. 놀이의 개념
유아가 놀이를 통해 자기 자신이나 친구, 어른에 대해 복잡한 정서를 처리할 수 있는 방법을 터득하는데 도움을 주는, 놀이를 하나의 태도, 과정이라 할 수 있다. 또한 능동적으로 놀이를 함으로써 자극되는 탐색적, 구성적, 변별적, 창의적 과정은 물론 언어발달, 개념발달, 그 밖의 모든 학습과정에 연결되어 있다.
이로써 놀이는 유아의 생활 그 자체이며 의도적 유목적 이라기보다는 성장하고 발달하기 위한 필연적 활동이며 즐거움만을 위해 제약 없이 자유롭게 취할 수 있는 태고이자 과정이다. 또한 유아의 신체적, 지적, 언어적, 정서적, 사회적인 전체적 발달을 조장하는 기능이며 유아의 전체 삶이면서 그들의 전체적 발달에 직결되는 것이다.
2. 놀이의 정의
놀이의 사전적 의미를 찾아보면 신체적, 정신적 활동 중에서 식사,수면,호흡,배설 등 직접 생존에 관계되는 활동을 제외하고 ‘일’과 대립하는 개념을 가진 활동이라고 정의되어 있다. 유아는 놀이를 하는 순간 자기 자신이 주인이 되어 자발적으로 노력하고 놀이라는 그 자체에 목적을 가지고 자유롭게 놀게됨으로써 행복하게 자신을 표현하고 그 속에서 자연적으로 소질과 능력이 발달된다.
참고 자료
영유아 놀이와 교육 엄정애 저/교문사/2009
놀이와 아동 강문희 저/교육과학사/1996
아동발달 강문희외 저/교문사/2005
아동발달의 이해 정옥분 저/학지사/2012