[교육과 사회사상] 그람시(Gramsci)의 헤게모니와 의식의 실천에 대한 평가

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본문내용

마르크스(Marx)가 교육의 영역에 끼친 영향은 지대하다. 1960년대 말부터 프레이리(Freire), 일리치와 라이머(Illich & Reimer), 보울스와 진티스(Bowles & Gintis), 부르디외(Bmirdieu), 월리스(Willis), 애플(Apple), 지루(Giroux) 등이 마르크스의 이론을 바탕으로 교육현상을 바라보고 설명하려는 시도들을 하였다는 점이 그 증거라고 할 수 있다. 이것은 마르크스의 이론이 많은 비판에도 불구하고 여전히 자본주의 사회를 분석하고 그것의 문제를 비판하는 틀로서 가치가 있을 뿐만 아니라, 그의 사상체계가 철학, 경제학, 사회학, 정치학 분야를 망라하는 방대한 것이어서 그의 저작에서 직접적으로 교육에 대해 언급하지 않았음에도 불구하고 교육이론의 형성에 커다란 영향을 미치고 있음을 의미한다.

참고 자료

임채식, 김의석 외 저, 교육철학 및 교육사, 양서원 2015
이건만 저, 교육과 지성(시대정신과 사회변동), 집문당 2012
천정웅 저, 현대사회와 문화다양성 이해, 양서원 2015
노상우 저, 교육의 역사와 사상, 교유고가학사 2011
피정만 저, 한국교육사 이해, 하우 2010