흥부와놀부 수업계획서

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본문내용

도 입

·보조 교사가 ‘모두 제자리’ 동요를 쳐주며 유아들을 주의 집중시킨다.

모두 제자리 모두 제자리 모두 모두 제자리
모두 제자리 모두 제자리 모두 모두 제자리

t: 얘들아 오늘은 동화 선생님이 오셔서 동화를 들려 줄 꺼야.
그 전에 선생님이 그림 몇 개를 보여주고 친구들이랑 어떤 내용일까 이야기해 볼꺼야.
우리 친구들이 느끼는 대로 장면마다 말해주면 돼요.

·교사가 ‘흥부와 놀부의 주요 장면을 틀어주며, 유아들과 예측하며 이야기를 나눈다.

·유아들에게 동화 구연 선생님을 소개한다.
t: 그럼 이제 동화 선생님을 모셔서 우리 친구들이 예상했던 동화
가 원래 어떤 내용인지 들어보자.
“동화선생님 나와 주세요”라고 우리 같이 동화선생님을 불러볼까요?
“동화선생님 나와 주세요”

전 개

·PT로 동화선생님이 규칙 정하기를 한다.
1. 동화를 들을 땐 떠들지 않아요
2. 동화를 들을 땐 돌아다니지 않아요.
3. 동화를 들을 땐 장난치지 않아요.

·유아들에게 흥부와 놀부 원작 이야기를 상기시켜주고, 각색되어진 흥부와 놀부 동화내용을 들려준다.
‘흥부와 놀부’이야기를 흥부편과 놀부편 각각의 입장이 들어가게 각색한 뒤 들려준다.
해설: 옛날 어느 마을에 흥부와 놀부라는 형제가 살았어요.
동생 흥부는 어릴 적부터 마음씨가 착했지만,
형 놀부는 욕심쟁이였지요. 어느 겨울날, 아버지가 세상을 떠나자 놀부는 옳거니 하며 흥부네 식구들을 쫓아냈어요.

놀부: “이 거지들아 썩 나가!”
“에휴... 이렇게 단호하게 말하지 않으면 내 마음이 더
불편 했을 거야...”

해설: 재산을 한 푼도 받지 못하고 추운 길거리로 쫓겨난 흥부네 식구는 다 쓰러져가는 오두막집에서 살았어요.

남아이: “엄마, 배고파요.”

여아이: “추워요, 엄마.”

해설: 아이들이 자꾸만 보챘어요.

흥부 아내: “여보, 이러다가는 모두 굶어 죽겠어요. 큰집에 가서
먹을 것 좀 얻어오세요.“

참고 자료

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