커리큘럼의 계획과 선택

목차

1장 커리큘럼 탐구
2장 커리큘럼 개발에 있어서의 문제점들
3장 커리큘럼 작성에 참여하는 사람들
4장 회중 속에서의 계획
5장 목표와 평가
6장 성경적·신학적 전제에 대한 고찰
7장 교육학적 전제의 고찰
8장 모든 것의 결합
이 책을 읽으면서 느낀 점

본문내용

1장 커리큘럼 탐구
먼저 커리큘럼이 무엇인지에 대해서 쓰고자 한다. 커리큘럼은 가장 넓은 의미에서 학습을 위한 자료와 경험들을 말한다. 또한 보다 구체적으로 커리큘럼에 대해 말한다면 커리큘럼은 기독교 종교교육을 위해 일반적으로 사용되는 명문화된 학습과정을 말한다고 볼 수 있다. 커리큘럼 자료를 선택하거나 개발하는데 있어서 고려해야 할 것이 몇 가지가 있다. 먼저 시간이다. 매일매일 써야하는 자료에서부터 주말이나, 주간으로 나누어지기도 하고 한 달이나 일 년에 한 번씩 모이는 모임이 될 수도 있기 때문에 만나는 시간의 양과 빈도에 맞추어서 커리큘럼의 자료를 선택하고 개발해야 한다. 다음으로 연령 또한 고려해야 한다. 보통 자료는 학년 별로 나누어 진 것도 있지만 큼직하게 유아부, 유년부, 초등부, 중고등부 등으로 연령 폭에 따라 나누어 진 것이 있다. 모두 성인이라 할지라도 청년인지, 신혼부부인지, 자녀를 낳은 가정을 꾸린 부부인지 등에 따라서 커리큘럼이 많이 달라지기에 연령과 좀 더 깊은 공통점들로 나눌 필요가 있다.

참고 자료

없음