유아의 음성언어 발달과정을 쓰고, 음성언어 발달을 촉진할 수 있는 교사의 태도에 대해 쓰시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아의 음성언어 발달과정
1) 전 언어기
2) 언어 출현기
3) 한 단어 시기
4) 두 단어 시기
5) 수용언어기
2. 음성언어 발달을 촉진할 수 있는 교사의 태도
3. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

유아는 출생 후 1년 정도 되면 타인이 알아들을 수 있는 단어들을 말하기 시작해서 연령의 증가와 함께 어휘의 수도 증가하게 된다고 한다. 또한 8개월-1세에 첫 낱말이 시작되는데, 첫 낱말은 유아가 흔히 접하고 필요로 하는 것 중에서 선택된다고 한다. 2세가 되면 어휘가 갑자기 증가하게 되어 2세 후반기에 접어들면 어휘수가 약 300개에 가까워진다. 약 2세 이후부터는 사고와 학습과 의사소통 모두, 언어라는 상징적 매체를 사용하게 된다고 한다. 3-4경이 되면 본격적인 언어의 이해가 가능한 시기로 한 번에 세 단어 혹은 그 이상을 말하기 시작한다. 따라서 본론에서는 유아의 음성언어 발달과정을 쓰고, 음성언어 발달을 촉진할 수 있는 교사의 태도에 대해 서술해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 유아의 음성언어 발달과정

1) 전 언어기
영아는 태어날 때부터 소리를 낼 수 있는 능력을 가지고 태어난다. 출생 직후 울음과 유사한 형태의 가성적인 소리를 만드는 능력을 보이며, 6개월에서 8개월이 되면 영아들은 한 음절로 된 말을 반복하는 옹알이를 시작으로 9개월에서 10개월이 되면 새로운 발음을 만들어 내거나 단어를 말하는 등 관습적으로 통용되는 소리를 만들어 내기 시작하여, 대개 10개월에서 15개월 사이에 첫 단어를 말한다.

2) 언어 출현기
13개월이 되면 영아들은 약 6개 정도의 단어를 산출해내며, 18개월까지 50개 정도의 단어를 이해할 수 있을 정도에 이르게 된다. 첫 단어는 이전의 몸짓과 소리내기로 표현되던 의도를 충족시키는 것으로 16개월 정도까지는 여러 기능을 표현하기 위한 다양한 언어인 두단어 문장을 구사하기 시작하며, 이 시기 영아들은 한 번에 한 단어씩 말하지만, 사용하는 한 단어는 여러 가지 의미 기능을 갖게 된다. 예를 들어 ‘멍멍’하고 영아가 말할 때 이는 ‘강아지가 여기 있다’라는 의미일 수도 있고, 또는 ‘강아지를 좋아한다’는 뜻일 수도 있다.

3) 한 단어 시기
영아들은 사용하는 단어를 성인들이 통상 적용하는 대상물 이외의 물체에까지 확대 적용하거나 축소 적용하는 양상을 나타낸다.

참고 자료

이차숙 외, 유아 언어교육의 이론과 실제, 학지사, 2008.
이영자, 유아 언어 발달과 교육, 양서원, 2004.
이차숙 외, 유아언어교육론, 동문사, 1995.