현재 평생교육사의 직무에 대하여 기술하시고 평생교육의 이념, 사회적 요구 등에 비추어 보아 평생교육사의 역할 중에 개인이 가장 중요하게 생각되는 업무를 기술하시오.

소개글

현재 평생교육사의 직무에 대하여 기술하시고 평생교육의 이념, 사회적 요구 등에 비추어 보아 평생교육사의 역할 중에 개인이 가장 중요하게 생각되는 업무를 상술하였습니다

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 현재 평생교육사의 직무
2. 평생교육의 이념 및 사회적 요구 등에 비추어 보아 개인이 가장 중요하게 생각되는 평생교육사 업무

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
평생교육의 최종 목표는 학습이 사회구성의 핵심 기제로 자리 잡아 가고 있는 현상 속에서 인간 학습을 전사회적으로 전생애적으로 최적화할 수 있는 새로운 교육체제를 구상하고 설계하는 것이다. 이처럼 평생교육은 시대의 변화 속에서 적응해서 살아가기 위한 중요한 방법의 하나로 떠올랐다.

<중 략>

Ⅱ 본론
1. 현재 평생교육사의 직무
평생교육사는 평생학습사업 및 프로그램과 관련하여 조사분석ㆍ기획ㆍ설계ㆍ운영ㆍ지원ㆍ교수ㆍ평가하고, 다양한 학습주체자에 대한 변화촉진과 평생학습상담 및 컨설팅을 수행하며 평생학습사회의 실현을 위해 기관 및 시설 간 네트워크를 촉진시키고, 평생학습 성과를 창출하고, 관리하는 직무로 조사분석, 기획과 계획, 네트워크, 프로그램개발, 운영 및 지원, 교수 및 학습, 변화촉진, 상담 및 컨설팅, 평가 및 보고의 총 9개의 직무와 그에 따른 8개의 과업을 수행한다. 이러한 평생교육사의 직무별 과업의 정의를 살펴보면 다음과 같다.
첫째, 조사 및 분석은 평생학습사업 및 프로그램의 기획을 위해 객관적인 자료와 정보를 과학적으로 확보하고 분석하는 임무로 과업은 학습자 특성 및 요구조사ㆍ분석, 평생학습 참여율 조사ㆍ분석, 평생학습 자원 조사분석, 평생학습권역 매핑, 평생학습 SWOT 분석, 평생학습 프로그램 조사ㆍ분석, 평생학습 통계 데이터 분석, 평생학습자원 및 정보 DB구축이며 조사 및 분석이다.

<중 략>

21세기의 지식정보화사회에서는 새로운 지식과 정보의 양이 폭발적으로 증가하는 반면, 정보의 소멸주기가 빨라지기 때문에 급변하는 사회에 쉽게 적응하고 더욱 풍요로운 삶을 영위하기 위해서는 끊임없는 학습, 즉 요람에서 무덤까지의 평생학습이 요구된다. 또한 현대사회는 과학기술의 급속한 발전으로 지식에 기반을 둔 정보화 사회, 지방 분권화로 인한 네트워크 연결이 강조되는 사회, 더 나아가 유비쿼터스라는 새로운 개념이 적용되는 사회 등으로 기술되고 있다. 이러한 사회에 맞추기 위해서 교육체제 또한 학교교육 중심에서 나아가 언제, 어디서나 가르치고 배우는 것이 자연스럽게 이루어지는 평생교육사회로 전환되고 있는 실정이다.

참고 자료

조정현, “평생교육사의 네트워크 행위 유형과 과업 수행능력 및 직무만족도의 관계”, 순천대, 2010
임태수, “평생교육사 제도에 관한 실태분석”, 한국교원대, 2007
김명희, “평생교육사 직무수행 관점에서 본 실습프로그램 개발 방안”, 덕성여대, 2010
권대봉, “평생교육의 다섯마당”, 학지사, 2001