평생교육론과제

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론 및 느낀점

본문내용

다양한 분야의 발전이 끊임없이 일어나고 있는 현대사회에서 이제 더 이상 교육은 학생만의 전유물이라고 할 수 없다. 이른바, ‘평생교육’이라는 명목으로 많은 성인들이 학생이 되어 교육에 몰입하고 있는 것이다. 하지만 성인의 교육 참여는 그 적극적인 동기만큼이나 한계와 방향이 존재하기도 한다.
특히 평생교육을 장려하는 사회적인 분위기와 다르게, 실제로 평생교육을 실천하는 사람들에게는 이를 영위하기 위한 환경적인 요인이 그 교육의 성취에 큰 영향을 미칠 것으로 판단된다. 가령, 같은 동기에서 시작하였다고 하더라고 방해요인과 촉진요인 중에서 어떤 것이 더 큰지에 따라 결과는 달라질 수 있다는 점이다.
이에 본 보고서에서는 본인을 포함한 3인의 평생교육 대상자를 선정하여, 이들의 평생학습에 대한 동기요인과 방해요인, 그리고 촉진요인을 각 살펴보고자 한다. 본인을 제외한 참여자 2인은 각각 남, 녀로 성별을 달리하였고 직종은 현재 일반 회사원이나 참여자1은 이직이나 직종 변경을 준비하고 있지 않고 참여자2는 이직 내지는 직종 변경을 위해 현 직장을 포기할 생각을 가진 사람으로 정하여 다소 차별화를 두었다.

참고 자료

없음