보건교육 교수매체

목차

1. 보건교육매체의 이해
1) 보건교육매체의 정의
2) 보건교육매체의 필요성
3) 보건교육매체활용의 의의

2. 보건교육 매체의 종류

3. 보건교육매체의 선정
1) 학습자 분석(Analyze learner)
2) 목표 진술(State objectives)
3) 방법, 매체 및 자료선정(Select methods, media and materials)
4) 보건교육매체의 활용(Utilize media)

4. 교수 : 학습자료의 개발을 위한 시각디자인
1) 시각디자인과 Visual Literacy
2) 시각정보의 설계
3) 문자정보 디자인
4) 시각디자인의 평가기준

5. 보건교육매체 활용 시 유의사항 및 교육자의 역할
1) 교육 전 교육매체 활용 시 유의사항
2) 교육자의 역할

본문내용

1. 보건교육매체의 이해
1) 보건교육매체의 정의
보건교육을 할 때 교육자는 대상자에게 강의나 자료읽기에 그치지 않고 광범위한 교육매체(media)를 사용한다. 교육매체란 교육이 실시되는 모든 현장에서 사용되는 학습에 도움이 되는 자료나 기구이며, 교육에 필요한 지식이나 기술의 목표에 맞게 전달되는데 도움이 되는 내용이나 전달을 용이하게 하는 각종 도구를 모두 포함한다.
교육매체의 협의의 개념은 학습을 하는데 있어서 내용을 구체화하거나 보충하여 학습자가 명확히 이해할 수 있도록 도와주기 위하여 사용되는 모든 기계나 자료를 의미한다. 또한 시청각적 또는 언어적 정보를 전달하는데 사용되는 시청각 기재나 시청각적 교재를 의미하는 한편 TV, 영사기, 라디오, VTR, 컴퓨터 등의 하드웨어와 필름, 녹음테이프, 컴퓨터 프로그램 등의 소프트웨어를 포함한다. 광의의 개념은 학습에 있어서 내용을 보충하는 보조 자료의 의미를 넘어서 교수-학습 과정에서 교육자와 학습자 사이에 수업목표 달성을 위해 사용되는 어떠한 수단도 다 교육매체가 될 수 있다는 것으로 인적자원, 학습내용, 학습 환경, 시설, 시청각기자재 등을 포함한 종합적이고 포괄적인 개념이다.

2) 보건교육매체의 필요성
교육매체를 사용하는 목적은 다음의 2가지이다.
① 학습자들의 학습수준을 향상시키는데 있다. 이 목적에 부합되려면 교육매체는 흥미를 유발 ․ 유지하고, 이해를 돕고 설명이 가능하며, 방법이나 기술을 시범하고, 참여를 촉진하며 언어로 제시된 내용을 구체화하고 지지하며, 메시지를 전달하고 학습을 유지할 수 있어야 한다.
② 건강문제에 대한 인식을 증대시킨다. 포스터나 게시판 활용 등은 자세한 내용을 전달할 수는 없지만 학습자들이 건강문제에 대한 관심을 갖도록 하여 후속 건강사업에 대한 인식을 높이는데 기여한다. 교육매체가 학습자의 능력에 적합하게 잘 개발되어져 효과적인 학습이 가능하고, 학습목표 도달이 가능하다면 학습자 스스로의 자가 학습이 가능해지므로 보건 교육에서 매체는 중요한 자원이다.

참고 자료

보건교육, 박인혜외 공저, 2007, 정문각
보건교육, 김영임외 공저, 2004, 한국방송통신대학교출판부
보건교육, 신유선외 8명, 2005, 수문사