영유아의 발달이론과 각 이론에 따른 교사의 역할에 대하여 설명하시오.

소개글

영유아발달이론에 대하여 살펴보고 각각의 영유아발달이론에 기초한 보육교사의 역할을 이론별로 서술하였다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 행동주의 이론과 보육교사의 역할
1) 행동주의 이론
2) 행동주의 이론에 따른 보육교사의 역할
2. 성숙주의 이론과 보육교사의 역할
1) 성숙주의 이론
2)성숙주의 이론에 따른 보육교사의 역할
3. 생태학적 체계이론과 보육교사의 역할
1) 생태학적 체계이론
2) 생태학적 체계이론에 따른 보육교사의 역할
4. 인지발달 이론과 보육교사의 역할
1) 인지발달 이론
2) 인지발달 이론에 따른 보육교사의 역할

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
영유아발달이론은 여러 가지 학설이 있다. 영유아의 발달을 어느 부분에 초점을 두느냐에 따라 이론마다 차이가 있다. 각 이론에 기초한 보육교사의 역할도 어느 이론에 기초하느냐에 따라 달라질 것이다. 이에 본론에서는 영유아발달이론에 대하여 살펴보고 각 이론별로 보육교사의 역할에 대하여 논하여 보고자 한다.
 
Ⅱ. 본론
1. 행동주의이론과 보육교사의 역할
1) 행동주의 이론
(1) 학습은 외부 환경의 자극과 반응의 연합에 의해 이루어진다고 설명하는 이론이다.
(2) 왓슨, 파블로프, 손다이크, 스키너, 반두라 등의 학자로 이어지는 일련의 이론체계다.
(3) 로크의 백지설에 뿌리를 두고 있는 행동주의 이론은 모든 발달 및 교육적 성취는 외적 자극에 대해 유기체가 반응함으로써 비롯된다고 주장한다.
(4) 성숙주의 이론의 주장인 생물학적 요인보다는 환경적 요인을 더 강조하면서 학습 경험이야말로 인간발달에서 변화의 근원이라고 믿는다.
(5) 행동주의이론은 학습과 발달은 분리된 것이 아니며, 학습을 자극에 대한 반응의 관계로 보고 있다.
(6) 학습은 학습의 목적이나 심리적 필요에서 기인하는 것이 아니고 생리적인 충동이나 기계적인 통제에 의해 기인한다고 본다.
(7) 인간의 발달은 질적으로 구분되는 단계가 있는 것이 아니라 자극과 반응에 의한 연속적인 과정일 뿐이라면서 인간발달에서 단계를 설정하지 않는다.
(8) 스키너는 조작적 조건형성의 원리를 통해 자발적으로 반응을 일으키는 원리를 설명하면서 인간의 모든 행동은 보상과 강화에 의해 결정된다고 하였다.
(9) 반두라는 인지적 사회학습이론에서 아동은 다른 사람의 행동을 관찰함으로써 새로운 행동을 학습한다고 하였다.

2) 행동주의 이론에 따른 보육교사의 역할
(1) 행동주의에 기초한 보육과정에서는 영유아기에 필요한 습관 및 행동 형성을 중요한 목표 중 하나로 보고 있다.

참고 자료

김신옥, 영유아 교수학습방법론, 공동체, 2015
손은주, 영유아 교수방법론, 교육과학사, 2014
위영희, 문혁준, 이희정 외 2명, 영유아교수법, 창지사, 2013
이광희, 영유아 교수법과 교수매체, 남두도서, 2013