인형에 집착하는 행동(행동수정사례연구, 아동행동, 아동관찰, 행동수정사례, 아동행동연구)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경
1. 인형에 집착하는 행동의 이해
1) 인형에 집착하는 행동이란?
2) 인형에 집착하는 아이의 특징
3) 원인
4) 치료 및 지도
2. 행동수정
1) 행동수정이란?
2) 행동수정의 절차
(1) 행동의 특성규정
(2) 관찰법의 결정
(3) 기초선 측정단계
(4) 행동수정 목표 설정
(5) 동기 유발 방법과 행동수정기법의 설정
(6) 행동 지도 절차의 설정
(7) 행동수정 시행과정
(8) 결과의 점검
(9) 변화된 행동의 유지 계획

Ⅲ. 행동수정의 실제
1. 대상아동
2. 대상아동의 행동특징
3. 관찰 일시 및 관찰 방법
4. 기초선 측정 단계
5. 행동수정 목표 설정
6. 강화 방법과 행동수정 기법의 설정
7. 행동지도 절차의 설정
8. 행동수정 시행과정
1) 강화단계
2) 반전단계
3) 재강화 단계
9. 결과의 점검

Ⅳ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서 론
아이들이 아기 때부터 덮던 이불이나 배게, 인형 등에 애착을 보이는 것은 아동의 욕구를 적절하게 충족시켜주지 못하여 불안정한 애착이 형성되었기 때문이다. 아기들은 생후 3년 동안은 부모와의 애착 형성이 이루어지는 중요한 시기이다. 이 시기에 부모와 안정적 관계를 형성하게 되면 아이는 세상에 대한 신뢰와 믿음을 형성하게 된다.
반면, 이 시기에 부모와 안정적 관계를 형성하지 못한 아이들은 안정적인 관계를 형성한 아이들에 비해 심리적 불안감을 해소하기가 힘들다. 그래서 아이들은 특정 사물에 집착하는 모습을 보이기도 하는데 이를 대물애착이 한다.

<중 략>

b) 동기의 유발
행동의 강하에 의해서 학습되고 변화되기 때문에 강화의 원천을 발견하고 확인해 두는 것이 필요하다. 그리고 강화를 능률적으로 사용하기 위해서는 반응이 일어난 뒤 즉각적으로 주어질 수 있는 것이어야 한다. 아무리 강력한 강화라 하더라도 강화제공이 시간적으로 지연되면 그 반응에 대한 강화력이 줄어들기 때문에 강화는 즉각적 제공은 엄격히 지켜져야 한다.
c) 행동수정의 기법
① 행동형성법
현재 하지 못하는 행동을 하도록 하기 위해 점진적으로 접근해 나가는 방법이다. 예를 들어 아이에게 배꼽인사를 하게하는 것을 목표행동으로 정하였을 때 처음에는 아이가 그와 유사한 고개를 숙이는 동작(출발점 행동)만으로도 칭찬을 해주어 강화를 해준다.

<중 략>

성장배경
해빈이네 가족은 이혼 후 아빠랑 떨어져 살기 때문에 엄마, 언니 이렇게 셋이 살고 있다. 해빈이네 아빠는 한 달에 두 번 정도 주말이면 아이들과 잠깐이라도 놀아주려고 해빈이네 집에 오신다. 해빈이네 엄마는 낮에 살림을 하시고, 밤엔 7시~11시(수,목,금)까지 근처에 있는 마트에서 일하신다. 일을 하시기 때문에 피곤하여 잘 못 놀아 주신다고 한다. 해빈이 언니인 서연이는 초등학생이고 방과 후 영어학원과 발레학원에 다니므로 해빈이와 주로 저녁때 같이 TV만화도 보며 논다.

참고 자료

아동행동 연구 및 관찰평가 - 전남련· 김재환· 이혜배 지음「창지사」
이유진. 행동수정사례 연구 보고서 - 오산대학 아동보육과
이상미. 행동수정사례 연구 보고서 - 오산대학 아동보육과
한국 아동 청소년 심리상담센터 - http://www.kccp.kr/