평생교육론

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 평생학습계좌제의 필요성
2. 평생학습계좌제 교육기관 운영실태
3. 평생학습계좌제의 문제점
ⅰ. 법령상 문제점
ⅱ. 정책상 문제점
ⅲ. 기타 문제점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론
평생학습계좌제란 개인의 다양한 학습경험을 학습계좌에 기록・누적하여, 체계적인 학습설계를 지원하고, 학습결과를 학력이나 자격인정과 연계하거나, 고용정보로 활용할 수 있게 하는 제도를 의미한다(평생교육진흥원, 2010).
평생학습계좌제는 1995년 5월 31일 교육개혁 2차안에서 처음 제안되고 2006년 7개 시범지역을 대상으로 실시하여 2008년 이명박 정부의 국정과제중 핵심과제로 추진된 제도로 그동안 간과되어 왔던 비제도권, 비형식교육에의 참여 및 이수 결과를 공신력 있는 제도를 통해 평가하고 이를 사회적으로 공식 인정하여 학력, 자격과 연계하도록 하는 제도이다.
평생학습계좌제는 앞으로 저출산고령화 사회 도래에 있어 평생교육으로서의 길을 열어줌과 동시에 직업훈련 방안으로 국민의 질적 향상에 도움을 줄 수 있는 혁신적인 제도가 될 것이다. 이에 본 보고서에서는 한국의 평생학습계좌제의 필요성과 제도의 운영실태를 파악하고 문제점을 도출하여 앞으로 제도의 효율적 운영을 위한 발전방향을 모색하려 한다.

참고 자료

문상구. 평생학습계좌제 운영실태와 활성화 방안 연구. 한국교원대학교 교육정책전문대학원. 2012.02
장재영. 평생학습계좌제와 직업능력개발계좌제의 비교 연구. 중앙대학교 대학원. 2011.
김혜경. 평생학습계좌제 내실화를 위한 제도 보완 연구. 전남대학교 교육대학원. 2011.
민묘자. 평생학습의 생활화 전략에 관한 연구. 전남대학교 행정대학원. 2010.
제9차 평생학습계좌제 학습과정 평가인정 설명회 리플릿. 국가평생굥육진흥원. 2014.
평생학습계좌제(http://www.all.go.kr)