[교육학개론] 현대 교육사조 항존주의 교육 - 항존주의 교육목적, 항존주의의 철학적 배경, 항존주의의 인간관, 항존주의의 교육원리, 항존주의 교육을 비판하는 관점

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목차

1. 항존주의의 교육목적
2. 항존주의의 철학적 배경
3. 항존주의의 인간관
4. 항존주의 교육원리
5. 항존주의 교육을 비판하는 관점

참고문헌

본문내용

1. 항존주의의 교육목적
항존주의(perennialism)의 교육목적은 시대에 따라 변하지 않는다는 뜻에서 영원주의(永遠主義)라고도 불리운다. 항존주의도 진보주의에 정면으로 도전한 교육철학이며, 1930년대에 시작되어 오늘날에 이르고 있다. 본질주의와 항존주의는 똑같이 진보주의를 견제하기 위하여 나타났지만 근본발상을 달리하고 있다. 왜냐하면 진보주의와 본질주의는 강조하는 점은 다르지만 과학주의 • 세속주의 • 물질주의인데 반하여, 항존주의는 종교적 세계관 위에 서서 철저한 반과학주의 • 탈세속주의 • 지성주의를 부르짖기 때문이다.

2. 항존주의의 철학적 배경
항존주의의 철학적 배경은 고전적 실재론에서 찾을 수 있으며, 대표적 철학자로는 아리스토텔레스와 아퀴나스(T. Aquinas, 1225~1274) 등이 있다. 항존주의자들에 의하면 아무리 진보주의 교육철학이 사회적인 변화를 내세우고, 또 현대사회가 급격하게 변화한다고 하더라도 영원성(永遠性)이라는 것이 변화보다는 좀더 궁극적인 실체라고 주장한다.

참고 자료

박선영 저, 교육학개론, 박영스토리 2015
성태제, 강대중 외 저, 최신 교육학개론, 학지사 2012
김희수, 최정선 외 저, 이해하기 쉽게 쓴 교육학개론, 동문사 2014
박철홍, 강현석 외 저, 현대 교육학개론, 학지사 2013
김도진, 송성순 외 저, 교육학개론, 창지사 2015