[교육학개론] 현대 교육사조 실존주의 교육 - 실존주의의 철학적 배경, 실존주의의 인간관, 실존주의의 교육이념 및 교육원리, 실존주의 교육철학에 대한 비판적 관점
- 최초 등록일
- 2015.09.13
- 최종 저작일
- 2015.09
- 4페이지/
한컴오피스
- 가격 1,000원
![할인쿠폰받기](/images/v4/document/ico_det_coupon.gif)
소개글
정성것 작성하여 만든 레포트입니다.
다른 레포트 자료보다 가격면이 저렴하다고 해서 자료의 질이 결코 떨어지지 않습니다.
활용하거나 참고하셔서 레포트 작성에 많은 도움되길 바래요.
목차
1. 실존주의의 철학적 배경
2. 실존주의의 인간관
3. 실존주의의 교육이념 및 교육원리
4. 실존주의 교육철학에 대한 비판적 관점
참고문헌
본문내용
1. 실존주의의 철학적 배경
실존주의(existentialism)는 제2차 세계대전 이후 유럽에서 형성된 철학사조인데 이에 앞서 이미 19세기 중엽에 키에르케고르(S. Kierkegaard, 1813~1855), 니체여. Nietzsche, 1844-1900), 도스토예프스키(F. Dostoevsky, 1821 ~1881) 등의 작품에서도 이러한 실존주의적 경향을 찾아볼 수 있다. 그러나 본격적인 실존주의 철학은 1920년대 후반부터 제2차 세계대전이 시작되기 전까지 하이데거(M. Heidegger, 1889~1976)와 야스퍼스(K. Jaspers, 1883~1969)를 중심으로 활발했다가 전쟁으로 일시 중단된 후에 제2차 세계대전 직후부터 다시 사르트르(J. P. Sartre, 1905~1980) 등에 의해 널리 유행하게 되었다.
2. 실존주의의 인간관
실존주의는 문자 그대로 인간의 존재를 실존(實存)이라고 규정짓고, 그 실존의 문제를 사상의 중심으로 삼았다.
참고 자료
박선영 저, 교육학개론, 박영스토리 2015
성태제, 강대중 외 저, 최신 교육학개론, 학지사 2012
김희수, 최정선 외 저, 이해하기 쉽게 쓴 교육학개론, 동문사 2014
박철홍, 강현석 외 저, 현대 교육학개론, 학지사 2013
김도진, 송성순 외 저, 교육학개론, 창지사 2015