[교육학개론] 인간발달과 교육 (준비성, 결정적 시기, 문화적 결손)

소개글

정성것 작성하여 만든 레포트입니다.
다른 레포트 자료보다 가격면이 저렴하다고 해서 자료의 질이 결코 떨어지지 않습니다.
활용하거나 참고하셔서 레포트 작성에 많은 도움되길 바래요.

목차

1. 준비성
2. 결정적 시기
3. 문화적 결손

참고문헌

본문내용

인간발달의 특징과 과업은 학교교육에 있어서 교육과정 구성을 위한 기초자료가 된다. 무엇을 언제 학습하도록 할 것인가를 결정함에 있어서 인간발달에 관한 지식은 대단히 중요하다. 교육을 인간발달의 여러 가지 현상과 부합시켜야 하기 때문이다. 이와 관련하여 다음에 제시하는 세 가지 개념을 이해하는 것도 매우 중요하다.

1. 준비성

현대교육에서 적시성(適時性)이라는 것이 중요한 개념으로 등장한다. 학생들이 어떤 지식이나 기능(技能)을 습득할 수 있는 최적 시기가 있다고 보는 것이다. 교육은 아무 시기에나 가능한 것이 아니라 그 학습을 할 수 있는 신체적 • 정신적 조건이 성숙되어야 하는 것이다. 이것을 교육의 준비성(readiness)이라고 한다. 즉, 준비성이란 특정한 교육을 히는 데 필요한 조건의 성숙 상태를 말한다. 읽기를 배우기 위해서는 읽기학습에서 요구되는 성숙 상태가 이루어져야 하며, 수영을 배우기 위해서는 신체적으로 성숙되어 있어야 가능한 것이다.

참고 자료

박선영 저, 교육학개론, 박영스토리 2015
성태제, 강대중 외 저, 최신 교육학개론, 학지사 2012
김희수, 최정선 외 저, 이해하기 쉽게 쓴 교육학개론, 동문사 2014
박철홍, 강현석 외 저, 현대 교육학개론, 학지사 2013
김도진, 송성순 외 저, 교육학개론, 창지사 2015