인간과 교육

목차

1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교․설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점)
2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오(15점)

본문내용

⓵전통적 교육관(주입식 교육관)
동양사회나 서양 사회를 막론하고 전통적인 교육에서 공통적으로 볼 수 있는 교육관이다. 교육을 주입의 과정으로 여기는 교육관은 매우 단순하고 소박한 것이지만, 사실상 일반화되어 있으며 교육에 관한 전통적인 관점이다. 주입식 교육관에 따르면, 교육이란 가르치는 사람이 배우는 사람에게 어떤 지식이나 기술을 전달하고 익히도록 하는 과정이다. 그리고 전달되는 지식이나 기술은 가치있는 것이며, 가르치는 사람은 그것을 배우는 사람에게 전수해 주어야 하고, 배우는 사람은 모든 내용을 받아들여 그에 따라 행동해야 한다는 것이다.

<중 략>

인지발달 4단계를 거쳐 개인의 생각과 행동에 질적 변화를 보이며 각 발달 단계에서 개인은 그의 세계에 대한 지적 표상 또는 지적 구조를 가지며 각각은 도식이라고 불리운다. 각 도식은 세상의 어떤 측면과 관찰된 행위에 대한 정신적 표상을 포함한다. 도식은 동화와 조절의 과정을 통해 더욱 발달된다. 피아제는 개인의 인지발달이 두가지 조직원리에 의해 영향 받는다고 믿었다.

참고 자료

조화태․김계현․전용오 공저 인간과 교육 knoupress(2014)
조결자․송지호․유일영․박인숙․박은숙․김미원․김희원․김희순․신희선 외 편저(2005) 아동간호학Ⅰ