브르디외의 문화자본론 개념과 학생들의 문화자본의 격차를 줄일 수 있는 방안

목차

없음

본문내용

문화자본의 정의는 지배적인 문화와 상관된 언어규칙, 지식이나 상징적 의미체제, 사고나 행동유형, 가치, 심미적 취향, 성향 등을 지칭하는 것이다. 브르디외의 문화자본론은 같은 문화이지만 서로 다른 영향력을 지닌다고 제시하며 오랜 세월동안 몸에 익은 문화취향을 문화자본이라고 일컫는다. 브루디외는 문화재생산이 경제적 재생산뿐만 아니라 언어, 생활양식, 고급문화를 통해 지배계급의 문화를 재생산한다고 주장하였다. 체화된 문화자본은 자연스러운 몸짓이나 말투처럼 지속적인 성향으로서 신체와 연결되어 있는 상태이다. 문화자본을 상속하고 취득하는 사회적 조건은 경제자본의 상속이나 취득보다 더 은폐되어 있다. 그리고 학교에서 가르치는 문화는 중상류계급의 문화이기 때문에 이 계급의 학생들이 절대적으로 유리한 입장임을 주장한다. 그렇기에 부르디외는 문화를 경제자본처럼 ‘자본’으로 봐야 한다고 주장한다. 문화자본이 모든 사람에게 균등하게 배분되어 있는 것이 아니기에 이를 많이 가지고 있는 아이들은 학교에서 높은 학력을 어느 정도 보장받기 때문이다.

참고 자료

없음