국시와 시험에 반드시 출제되는 공중보건학 핵심 요약정리집.

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본문내용

1. 정의(Winslow): [내용 아닌 것→치료의학, 질병의 치료]
☞조직화된 지역사회의 공동노력을 통해
① 질병을 예방 ② 생명을 연장시킴과 동시에
③ 신체적, 정신적 효율을 증진시키는 기술이며 과학
공중보건학의 가장 중요한 목적: 건강과 장수라는 생득권실현
1) 포괄적 공중보건에서의 질병예방: 예방, 치료, 재활 모두 포함
Leavell과 Clark교수에 의한 질병의 3단계
┏①1차예방: 질병자체 예방-건강증진, 예방접종, 특별보호,
┃ 환경개선, 생활조건 개선. 질병발생 자극 시기
┣②2차예방: 조기진단과 신속한 치료, 신체장애의 예방. 병적증상이
┃ 있는 시기. 치료의학적 예방활동
┗③3차(적)예방: 재활, 재활 후 취업보장(사회복지 지도활동)
5단계 질병 자연사(병원체가 감염되어 회복될 때까지의 과정)
┏1단계(비병원성기;적극적 예방): 환경개선, 건강증진, 안전관리, 생활조건개선
┣2단계(초기병원성기; 소극적 예방): 특수예방, 예방접종
┣3단계(불현성감염기: 중증화의 예방): 초기진단, 집단검진
┣4단계(발현성질환기: 조기치료)
┗5단계(회복기: 구능력의 재활): 사회생활 복귀

<중 략>

☞학교급식의 목적: 영양개선, 체위향상, 편식교정, 비만예방, 올바른 식습관의 생활화. 질서의식과 협동정신, 영양에 관한 지식 및 식품의 생산과 소비에 관한 지식, 학력향상 등에 기여, 예절교육
2)학교보건사업의 기본업무
①학교보건봉사②학교건강교육③학교환경위생과 정신보건④ 지역사회와의 관계
3)학교보건의 2대영역: ①보건교육 ②보건관리
학교교육이중요한 이유
┏①학생인구는 전체인구의 1/4이상이되는 큰집단
┣②학생을 통한 가정과 지역사회의 간접적 보건교육
┣③학생은 배우려는 의욕이 높아 교육적효과 높음
┗④장래에 건강의 생활화가 가능
4)초중등교육법시행령: 초중고교에 보건교사를 둘 수 있는 근거
┏초등(18학급), 중고(9학급): 의사, 약사, 보건교사 각 1인
┗그 미만: 의사, 약사 중 1인과 보건교사 1인

참고 자료

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