[학교교육붕괴] 학교교육 붕괴, 교실붕괴, 수업붕괴, 교육황폐화의 개념정의

목차

I. 학교교육 붕괴
II. 교실붕괴
III. 수업붕괴
IV. 교육황폐화

본문내용

학교교육 붕괴는 의미하는 내용과 다루는 범주가 매우 다양하여 정확히 정의하기 어렵다. 특히 우리나라에서는 학교교육 붕괴문제가 학문적 견지에서 보다 언론이나 매스컴 등을 통하여 문제시되었다는 점에서 개념의 내포와 외연을 정하기는 더욱 어렵다. 그렇기 때문에 교사와 학생의 교육행위를 포함하여 학교교육에서 나타나는 수업붕괴, 교실파괴, 교실붕괴 혹은 학급붕괴, 학교교육붕괴 용어로 제시하면 다음과 같다.

1) 학교교육 붕괴

학교교육 붕괴는 학교교육의 본질적 기능이 약화되는 현상을 의미한다. 즉, 학교교육의 기능적 효용성에 대한 한계와 총체적 위기 상황을 나타내는 가장 포괄적인 개념인 것이다. 교수자와 학습자에 맞춰진 수업붕괴, 교실붕괴와는 달리 학교교육 환경을 구성하고 있는 공교육주체들 그리고 기타 사회구성원들까지 확산된 교육의 총체적 위기감에 근거하는 것이 바로 학교교육 붕괴의 개념이다.

2) 교실붕괴

교실붕괴란 교실 내에서 교수-학습과정을 포함하여 교수자와 학습자간의 상호 존중과 이해의 몰락을 의미한다.

참고 자료

없음