목차
I. 서론 : 전환학습(transformative learning)이란?
1) 전환학습의 주요이론
2) 전환학습의 핵심개념
II. 본론 : 전환학습을 통한 개인의 발달의 사례
III. 결론 : 사례 분석
IV. 참고문헌
본문내용
1) 전환학습의 주요이론
성인들은 성장하면서 사회화, 혹은 문화화 과정을 통해 자신들이 마주하는 다양한 경험의 의미를 해석할 수 있는 심리 문화적 의미구조를 가지게 된다. 하지만, 자신의 관점으로 해석할 수 없는 상황에 놓이게 되면 기존의 관점을 변화시켜 새로운 기준을 얻게 된다. 이러한 전환은 하나하나의 경험을 단순히 변화시키는 것이 아니라 그 경험들을 총체적으로 해석하기 위한 관점 자체를 변화시키는 것이다. 전환학습론의 대표적인 학자로서는 메지로우와 프레이리를 들 수 있다. 첫째로, 메지로우의 ‘인식 전환’ 이론의 가장 중요한 개념 중 하나는 준거의 틀(frame of reference)이다. 이것은 어떠한 상황이 닥쳤을 때 이를 해석하기 위한 기준이 되는 가정의 구조를 말한다. 메지로우의 초기 논문에는 의미구조라는 용어를 사용하고 있으며, 의미구조는 의미관점(meaning perspective)과 의미체계(meaning scheme)로 구성되어 있다.
참고 자료
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