지역실습- 성교육

목차

Ⅰ. 주제 선정 배경
Ⅱ. 목표
Ⅲ. 내용
1. 아동 성폭력의 정의
2. 아동 성폭력에 대한 통념
3. 아동 성폭력의 단계
4. 아동 성폭력의 증상과 징후 및 후유증
5. 아동 성교육 실태와 문제점
6. 아동 성폭력의 실태와 문제점
7. 아동 대상으로 한 성폭력 대응방법

Ⅳ. 학습지도안

본문내용

Ⅰ. 주제 선정 배경
1. 인간의 성에 대한 지식, 태도 및 행위는 어릴 때부터 형성되는 것이므로 성교육도 이에 따라서 어릴 때부터 가정을 중심으로 학교, 지역사회가 관심을 가지고 협력하여 이루어져야 한다.
▶ 헐록(Hurlock)의 이성에 대한 관심 발달 5단계에 따르면 초기 성적단계(만 1-5세)에는 양육자에게만 애정을 가지다가, 4～5세가 되면 남녀 구분 없이 친밀감을 가진다. 이후 성적 대항기 (만 6～12세)에는 남녀간에 함께 놀기를 꺼리고 반발하는 경향을 보인다. 이 자체가 이성을 의식해 가는 첫 단계이다.
▶ Erickson은 3-6세에 성적 관심이 크게 증가한다고 했다. 그러므로 이 시기에 유아들은 자신과 타인의 몸에 관심을 갖고 탐색을 하며 성적이 호기심을 많이 보인다(정옥분, 2004).

2. 가정에서의 성교육이 가장 중요하지만 급변하는 사회 속에서 성장하는 자녀를 가정에서만 교육하기 어려운 여건이므로 교육기관에서의 성교육이 절실히 요구된다.

3. 유아는 자신의 신체에 대해 호기심이 많으나 성에 관한 지식은 부족하다.
▶ 남자 아이들은 여자 아이들보다 성에 대해 관심이 더 많아 일찍부터 자위행위를 하기도하고 성에 관계된 말을 배우기 시작한다.

참고 자료

유아 성교육에 대한 교사 인식 및 실시현황/ 2011
경기도가족여성연구원/ 2013
정지혜, "아동성폭력예방을 위한 안전지도제작 활동에 관한 연구", 2013
피해 연령별 피해자와 가해자와의 관계 -한국성폭력상담소(2013년 한국성폭력상담소 상담통계현황)
안전 Dream 아동,여성, 장애인 경찰지원센터
굿네이버스 www.goodneighbors.kr
기흥구 보건소 health.giheunggu.go.kr
안성시 보건소 www.anseong.go.kr/position/health
보건복지부