영유아의 언어지도의 기본원리에 관하여 논하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아기 언어지도란
2. 영유아기 언어지도의 중요성
3. 영유아의 언어지도의 기본원리
1) 언어지도의 일반적 원리
2) 영아를 위한 언어지도 기본원리
3) 유아를 위한 언어지도 기본원리
4. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
언어는 일종의 도구와 매개체로서 매우 중요하며 인간으로서의 삶을 사는데 필수적이다. 인간은 언어를 통해 정보를 획득하고 사회적 상호작용을 하며, 갈등 및 문제를 해결하고 자신의 생각을 전달하거나 타인의 생각을 알 수 있는 것이다. 특히 인간 발달의 초기단계인 유아기의 언어는 생존과 성장에 영향을 주고 인지적으로 중요한 역할을 담당한다. 사람들이 구사하는 언어능력은 사람에 따라서 큰 차이가 있다. 물론 타고난 언어적 적성과 능력에 차이가 있을 수 있겠지만 후천적으로 어떠한 언어 환경에서 어떠한 교육을 받느냐에 따라서 언어능력에는 많은 차이가 있음을 학자들은 강조하고 있다. 따라서 본론에서는 영유아의 언어지도의 기본원리에 관하여 논해 보겠다.

<중 략>

언어는 인간만이 가지는 고유한 특성으로 사람들은 언어를 통해 자신의 생각과 감정을 전달하고 언어를 통해 사회나 개인에게 중요한 이해, 태도, 가치 등을 배우게 된다. 전 생애를 통해 생활하는데 가장 필요한 것이며 개인의 정체성뿐만 아니라 더 나아가 지역과 국가, 민족의 특성까지 결정할 수 있는 것이 언어라고 할 수 있을 것이다. 유아 교육과정에서 언어교육은 아동들의 언어사용 기능을 신장시켜 효과적으로 의사소통 하도록 도와주는 교과이다. 또한 언어교육은 유아들의 제반 학습을 위한 수단으로서 언어 능력과 발달과의 관계를 볼 때 그 중요성을 인지할 수 있다.

<중 략>

유아의 듣기 기술을 증진시키기 위해서는 유아들로 하여금 무엇을 들어야 하는지, 어떻게 들어야 하는지를 배우도록 해야 한다. 듣기를 위한 시간을 갖는다. 유아가 무엇인가 말할 것이 있을 때는 가능한 한유아를 위한 개발적인 시간을 할애한다. 교사 자신이 듣기 습관의 모델이 되다. 교사의 듣기 태도는 유아의 듣기 태도에 영향을 미치므로, 유아가 말을 할 때에는 언어적 반응을 보이며 잘 들어준다.

참고 자료

김은심 외, 유아 언어 교육, 정민사, 1997.
정남미, 유아언어교육, 창지사, 2008.
정은주 외, 유아언어교육, 학지사, 2001.
김영실 외, 유아 언어교육의 연구동향, 유아교육연구, 2004.