학습된 무력감에 빠진 학생에 대한 조력방안

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Seligman은 여러 마리의 개를 가두어 놓고 전기충격을 반복해서 주었다. 여기서 개들은 전기충격을 받는 공간 밖으로 빠져나갈 수 없도록 설치된 장치 안에 있다. 개들에게 전기충격을 반복해서 준 후, 개들이 전기충격으로부터 자유로울 수 있도록 장치를 풀어주고 전기충격을 계속해서 주었더니 개들은 전기충격을 피해 밖으로 나가지 않고 묵묵히 전기충격을 견디고 있었다. 즉, 이를 통해 Seligman은 개들이 학습된 무력감을 습득하였음을 인식하였다.학습된 무력감은 개뿐만 아니라 인간에게도 나타날 수 있다. 학교 현장에서 학업성취가 낮은 학생들의 경우, 아무리 노력해도 좋은 성적을 얻을 수 없다는 무력감에 빠지게 된다. 이러한 학생들은 보통 귀인을 자신의 능력에 두고 있기 때문에 성적이 잘 나오지 않는 경우 자존감에 상처를 받고 굴욕감을 느끼고 학습된 무력감을 느낌으로써 자포자기를 하게 된다. 이러한 학생들이 학습된 무력감을 극복하기 위해 학습에 대한 성공기회를 제공해야 한다. 학생들의

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