프로이드의 정신발달 이론의 핵심적 내용을 소개하고, 성격발달 단계를 설명하면서 유아의 성격 형성과정에 대해 구체적인 사례와 함께 설명하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 프로이드의 정신분석 이론의 핵심적 내용 소개
2. 프로이드의 성격 발달 단계의 특징
1) 구강기(0-1세)
2) 항문기(1-3세)
3) 남근기(3-6세)
4) 잠복기(6-12세)
5) 생식기(12세 이후)
3. 유아의 성격형성 과정에 대한 사례
1) 구강기(0-1세)
2) 항문기(1-3세)
3) 남근기(3-6세)
4) 잠복기(6-12세)
5) 생식기(12세 이후)
4. 정신분석 이론을 기초하여 바람직한 유아 성격발달에 대한 방향
5. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
한 사람이 태어나 성장기간을 거치는 동안 그 사람을 둘러싼 많은 요인들이 발달에 영향을 미치며 이에 따라 한 사람의 독특한 행동방식이나 사고방식, 성격을 형성하게 한다. 그 중 유아기는 최초로 유아교육기관을 경험하며 많은 시간을 가족 이외의 사람과 상호작용하며 자신과 타인에 대한 지각을 발달시키고, 사회적 기술을 습득하는 중요한 시기이다. 따라서 본론에서는 프로이드의 정신발달 이론의 핵심적 내용을 소개하고, 성격발달 단계를 설명하면서 유아의 성격 형성과정에 대해 구체적인 사례와 함께 설명해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 프로이드의 정신분석 이론의 핵심적 내용 소개
프로이드는 인간의 정신을 의식과 무의식으로 구분하였다. 그는 이들의 관계를 빙산에 비유하여 물 위에 떠 있는 작은 부분을 의식(conscious)이라 하고, 물속에 잠겨 있는 부분을 무의식(unconscious), 그리고 파도에 의하여 물 표면에 나타났다 잠겼다 하는 부분을 전의식(preconscious)으로 보았다. 우리가 일상을 살면서 의식하고 있는 내용은 극히 작은 부분이며 우리를 지배하고 있는 정신은 무의식에 의해 지배를 받는다고 설명하고 있다.

‘의식’이란 우리가 알거나 느낄 수 있는 모든 경험과 감각을 포함하며, 자신이 주의를 기울이는 순간 곧 알아차릴 수 있는 정신생활의 부분이다. 이 경험은 단지 잠시 동안 의식될 뿐 우리가 주의를 다른 곳으로 바꾸면 재빠르게 ‘전의식’이나 ‘무의식’으로 사라지게 된다. 따라서 ‘무의식’은 성격의 아주 크고 넓은 부분을 나타내며, ‘의식’은 성격의 아주 작고 제한된 부분만을 나타낸다. ‘전의식’이란 어느 순간에 있어서는 의식되지 않는 그러나 조금만 자극을 받거나 노력하면 곧 의식될 수 있는 경험을 말한다. 이것은 흔히 ‘이용 가능한 기억’이라고 불린다. ‘무의식’이란 정신의 가장 깊고 중요한 부분으로, 프로이트는 인간행동 이해에 있어서 무의식을 강조하였다. 이 ‘무의식’은 의식 밖에 있기 때문에 전혀 자각하지 못하는 상태에서 은연중에 말과 행동에 영향을 미치는 정신영역이다.

참고 자료

김현호 외, 유아발달, 정민사, 2014.
조형숙 외, 유아발달, 학지사, 2013.
이재창 외, 성격심리학, 태영출판사. 2009.
노안영 외, 성격 심리학, 학지사, 2004.
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