표면적 교육과정과 잠재적 교육과정에 대해서

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표면적 교육과정은 학교에서 의도적으로 설정하고 가르치는 교육과정이며 반대로 잠재적 교육과정은 무의식적으로 가르치는 교육과정이다. 영교육과정은 의도적으로 배제하고 가르치지 않는 교육과정이다.

본문내용

1. 표면적 교육과정
표면적 교육과정은 학교가 의도적으로 설정하고 행하는 교육과정으로 대표적으로 국어, 영어, 수학 등 문서화되고 정해진 공식적으로 드러난 교육과정이다. 즉, 표면적 교육과정에서 뚜렷한 교육적 목표가 있으며 무엇을 가르칠 것인지에 대한 강한 의도가 있으며 주로 인지적 영역을 다룬다.

2. 잠재적 교육과정
잠재적 교육과정은 학교에서 계획적으로 의도하지 않았던 학습의 결과를 초래하지 않은 교육과정으로 무의식적으로 가르치며 은연중에 학습되는 교육과정이다. 즉, 문서화되지 않은 비공식적 교육과정이다. 잠재적 교육과정에 대해 교육사회학적 입장을 취해보면 기능론적 방법으로 접근하는 입장과 갈등론적 방법으로 접근하는 방법이 있다.

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