학교중퇴자의 문제를 대안학교 등, 지역프로그램을 제공하여 해결하는 방법등을 모색해 보자

소개글

학교중퇴자의 문제를 대안학교 등, 지역프로그램을 제공하여 해결하는 방법등을 모색해 보자

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1, 대안적인 교육기회의 제공
1) 청소년 중퇴자를 위한 대안학교
2) 청소년직업훈련 학교
2. 청소년 상담기관
3,청소년 보호제공을 위한 쉼터
4, 지역사회복지관 / 지역사회 봉사센터의 활용

Ⅲ. 맺는말

본문내용

Ⅰ. 서론

학교중퇴자의 문제를 이해하여 그들이 필요로 하는 프로그램을 제공하는데 있어 지역프로그램은 중요한 역할을 한다, 왜냐하면 중퇴자들은 학교에서의 교사나 동급생과의 교류를 통하여 유대의식과 정체감을 형성하기가 어려워진 상태에 놓여 있기 때문에, 상대적으로 학교가 아닌 사회적 맥락으로서의 지역사회의 비중이 높아질 수 밖에 없다, 특히 중퇴 예방대책에 비하여 치료대책이라는 측면에서는 사회 전체의 역할이 강조되기 때문이다,
지역사회 프로그램이 효과적이기 위해서는 중퇴자들이 경험하는 개별적인 문제에 대응하는 프로그램이 운영되어야 한다, 그러한 측면에서 중퇴자들이 경험하게 되는 문제점들을 살펴보고, 그에 상응하여 어떠한 지역사회의 대응책이 필요한가를 살펴보아야 할 것이다, 중퇴자들은 무엇보다도 먼저 교육기회와 소속감을 상실하게 된다, 따라서 대안적인 교육기회를 제공하고 소속감을 부여할 수 있는 대책이 필요하다 하겠다, 이러한 점에서 볼때 대안학교의 청소년 직업훈련학교들이 중요한 지역사회의 대응책이 될 것이다,
둘째, 중퇴자는 사회적 적응에 있어서 다른 청소년보다 큰 어려움을 겪을 가능성이 높다, 자아정체감이 형성되는 중, 고등학교 시절에 동년배의 다수가 학교라는 생활공간을 공유함으로써 일반적인 정체감과 대인관계 및 사회생활에 필요한 여러 가지 기술을 습득할 수 있는데 반하여 중퇴자들은 그러한 기회가 제한된다는 문제를 갖고 있다, 따라서 상담서비스와 다양한 여가프로그램이 필요한 것이다, 셋째 중퇴의 원인 중 하나가 결손 가정에서의 부족한 보호인 경우이므로 중퇴자들에게 보호의 장소를 제공하는 쉼터 또한 필요하다 하겠다, 또한 중퇴자들은 청소년 비행이나 범죄와 연루된 가능성이 높다 이러한 점에서 볼 때 중퇴는 자칫 개인적 및 사회적 차원에서 부담을 발생시키는 결과를 가져올 수 있다, 그러나 현재 우리나라에서의 중퇴자를 위해 특별히 운영되고 있는 시설 또는 프로그램은 없는 상태이다, 다만 일반 비행청소년이나 가출청소년을 염두에 두고 수행되고 있는 시설과 프...

참고 자료

김영화 외 (2000) , <도시형 대안학교 설립방안 연구>
송광성 외(1992) <정학퇴학 청소년 선도방안연구> 한국청소년연구원
한국형사정책연구원 (1993) <중퇴와 비행과의 관계에 대한 연구>