[교육평가]헤게모니,경제적재생산,문화적재생산,아동의 교실생활

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[교육평가]헤게모니,경제적재생산,문화적재생산,아동의 교실생활

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본문내용

교육은 사회와 유기적으로 연결되어있다. 인간이 사회 속에서 관계를 형성하고 살아가기 때문에 교육은 당연히 그 사회를 반영하고 있다고 할 수 있다. 따라서 사회에 의해 형성되고 결정되는 교육적 측면을 무시할 수 없는데, 사회의 구조적 관계가 학교의 세 가지 측면을 ‘결정한다.’는 의미는 우리가 경제구조로 인해 결정되고 더 나아가 복잡한 사회구조, 관계가 학교교육을 포함한 문화행위에 압력과 제한을 가하고 있다는 것이다. 이러한 의미를 토대로 그람시에 따르면 헤게모니는 이데올로기와 같은 부차적이고 상부 구조적이 아닌 전체적으로 사회에 깔려있는 무엇이라고 하였다. 즉, 지배계급이 피지배계급에 대해서 갖게 되는 주도권이 되는 것이다. 전체적이고 포괄적인 사회, 정치적 가치관, 사상들이 우리의 사고 속에 당연하듯 깊게 뿌리박혀 일상에서도 그 지배를 받게 된다. 또한 그 헤게모니가 우리가 살아가는데 관계를 맺고 있는 교육, 경제, 사회세계에 영향을 주며, 우리의 상식수준도 결정짓는다. 이렇게 깊이 침투되어 있는 헤게모니는 구체적으로 우리 의식 속에 살아있는 의미와 가치 행위들의 효과적 체계이다.

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