장애유아에게 있어서 통합교육과 특수교육 중 어느 쪽이 더 효과적인 교육방법이라고 생각하는지 토론해 봅시다

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 통합교육의 효과
2. 통합교육의 일반적인 교수원리
3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
최근 우리나라 교육계에서는 장애유아와 일반유아를 구분하지 않고 함께 교육하는 이른바 통합교육이 각광을 받고 있다. 그러나 일부 학부모들은 자신의 자녀가 장애유아와 함께 교육받는 것을 거부하기도 하는 바, 본 과제에서는 장애유아에게 있어서 통합교육과 특수교육 중 어느 쪽이 더 효과적인 교육방법이라고 생각하는지 그에 따른 나의 의견을 기술해 보기로 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 통합교육의 효과
가. 장애유아 측면
장애유아는 비장애유아와의 통합교육으로 자신도 차별받지 않는 존중받을 만한 가치가 있는 사람이라는 것을 터득하게 되고, 이는 장애유아의 우리사회 통합에 긍정적 영향을 미칠 뿐만 아니라 장애유아로 하여금 비장애유아와의 이질감을 해소하는데도 긍정적 영향을 미치게 된다. 또한 통합교육에 대한 학자들의 연구결과에 의하면 통합교육에 참여한 장애유아는 자신의 잠재역량을 효과적으로 발달시킬 수 있을 뿐 아니라 또래관계를 통한 바람직한 행동을 배움으로서 사회성 발달에도 긍정적 영향을 받게 된다는 것이 밝혀지기도 하였다.

참고 자료

통합교육 한국통합교육학회 저 | 학지사 | 2015.09.20