공개수업 교육과정안(체육)

목차

Ⅰ.단원의 연구
1. 단원의 개관
2. 단원의 구성
3. 단원의 지도 목표
4. 단원의 계통
5. 단원의 지도상의 유의점
6. 단원의 이론적 배경
7. 단원의 지도 계획

Ⅱ. 본시 교수ㆍ학습 준비
1. 학생 실태 조사 및 결과 분석

Ⅲ. 본시 교수-학습의 실제
1. 수업 준비 및 지도상의 유의점
2. 수업의 흐름
3. 본시 학습 지도안

본문내용

Ⅰ.단원의 연구
1. 단원의 개관
(1) 여가 활동은 나라마다 각 지역의 문화적, 지리적 특성 등이 반영되어 다양한 모습을 가지고 있으며, 지구촌 여러 나라의 여가 활동은 다양한 여가 문화를 이해할 수 있다.
(2) 우리나라의 전통 여가 활동의 특성을 이해하고, 기능을 익혀 참가하는 가운데 전통문화의 소중함과 우수성을 느끼고 이를 보존, 계승하려는 태도를 기른다.
(3) 지구촌 여러 나라의 다양한 신체 활동 중심 여가 활동의 특성과 기능을 익히고 즐겁게 참여하여 여가 문화의 차이를 이해하고 열린 마음으로 받아들이고 존중하는 개방성을 기른다.
(4) 지구촌 여가 활동에 관한 사건, 인물, 사회·문화 등의 감상을 통해 지구촌 여가 활동에 대한 이해를 인지한다.

<중 략>

5. 단원의 지도상의 유의점
(1) 현재 학생들 자신의 여가 활동 모습을 반성적으로 되돌아볼 수 있는 기회를 가지도록 지도한다.
(2) 일상생활 속에서 다양한 모습으로 여가를 보내고 있지만 청소년기의 바람직한 여가 활동의 의미와 중요성에 대한 이해는 부족할 수 있다. 학생들이 현재 자신의 여가 활동 모습을 돌아보면서 바람직한 여가 활동과 그렇지 않은 활동이 어떠한 것인지를 생각할 수 있도록 지도한다.
(3) 다양한 여가 활동의 특성을 이해하고 자신의 흥미와 적성, 주변 환경을 고려하여 적합한 여가 활동을 선택하고 실생활 속에서 즐겁고 안전하게 실천할 수 있도록 지도한다.
(4) 여가 활동의 특성과 기능만을 익히는 것이 아니라 실생활 속에서 즐겁게 참여하고 실천할 수 있어야 한다. 이를 위해 다양한 여가 활동을 체험하고 흥미와 적성, 주변 환경을 고려하여 자신에게 적합한 여가 활동을 스스로 선택하여 꾸준히 실천할 수 있도록 한다.

6. 단원의 이론적 배경
(1) 플라잉 디스크의 기원
플라잉디스크의 기원은 1940년대 미국 아이비리그의 명문인 예일대학의 학생들이 캠퍼스 근처의 “프리즈비 베이커리” 파이 접시를 던진 것이 시초라고 전해지고 있으며, 그 광경에 흥미를 가진 건축검사원 브레드 모리슨이 1948년 금속제의 디스크를 시제작한 후, 지속적인 개량으로 현재의 플라스틱제 디스크가 탄생하게 되었다.

참고 자료

없음