보육아동을 위한 아동복지 다양한 보육서비스에 대하여 살펴보고 보육서비스의 문제점과 개선방안에 대하여 개인적 의견을 기술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 보육아동이란
2. 보육아동을 위한 아동복지 다양한 보육서비스
1) 무상보육서비스
2) 시간연장 보육서비스
3) 장애아동을 위한 보육서비스
3. 보육아동을 위한 보육서비스의 문제점
1) 무상보육서비스의 문제점
2) 시간연장 보육서비스의 문제점
3) 장애아동을 위한 보육서비스의 문제점
4. 보육아동을 위한 보육서비스의 개선방안
1) 무상보육서비스의 개선방안
2) 시간연장 보육서비스의 개선방안
3) 장애아동을 위한 보육서비스의 개선방안
5. 나의 의견

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
우리나라는 과거 일제 식민지와 한국전쟁 등 많은 사회적․경제적 격동기를 겪은 후인 1961년 12월 ⌜아동복리법⌟이 제정․공포되면서 본격적으로 보육사업이 실시되었다. 이는 사회 전반에 걸쳐 교육 ,경제, 문화 등의 분야에서 다각적인 변화를 초래하였고, 이러한 변화는 그 동안 여성이 결혼과 함께 직장을 그만두고 가정생활에만 전념하던 과거와는 달리 여성의 적극적인 사회참여가 이루어지고 있음을 의미한다. 또한 취업모 증가로 인한 맞벌이 가정은 일반가정에 비해 여러 가지 어려움에 직면하게 되었으며, 당면한 문제 중 가장 심각하고 중요한 문제는 육아와 보육문제로 인식되었다. 따라서 본론에서는 보육아동을 위한 아동복지 다양한 보육서비스에 대하여 살펴보고 보육서비스의 문제점과 개선방안에 대하여 개인적 의견을 기술해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 보육아동이란
보육이란 아동들의 보호․교육받을 권리와 어머니들의 일할 권리를 보장해주기 위한 제도로 아동이 속한 가정의 사회계층과 어머니의 취업여부를 떠나 모든 아동들이 풍부한 인간관계 속에서 심리적으로 건강하게 자라도록 지원해주는 것이고, 이를 위한 책임이 개인뿐만 아니라 사회․국가적 책임이라는 차원에서 다루어지는 것을 의미하며, 단순한 보호의 기능을 넘어 보다 유익한 교육적 경험을 제공하는 사회적 제도를 말한다고 할 수 있다. 이러한 관점은 보육 활성화 및 공보육과 관련된 보육 내용에 발전을 가져왔고, 개념적 진보는 1991년 제정․공포된 ⌜영유아보육법⌟에서도 알 수 있다.
교육기능의 명시 및 강조는 1990년대 후반에 들어서 더욱 강화되기 시작하였는데, ‘어린이집’과 직접적인 관련을 가진 교육․연구․사회 관련 기관에서는 보육을 보호와 교육이라는 줄임말로 표현하면서 보육에서의 교육을 강조하였다. 뿐만 아니라 이러한 경향은 세계적 동향에서도 파악할 수 있는데, 그 예로 ‘세계아동의 권리선언(1959)’이나 ‘어린이 권리에 관한 국제협약(1989)’등에 명시된 내용을 들 수 있다. 다시 말하면 모든 어린이는 기본 생활의 유지에 필요한 기초 교육을 받을 권리를 지니고 있으며, 나아가 어려운 여건에 있는 아동은 그의 상황을 극복해 줄 수 있는 보상교육을 받을 권리가 있다는 관점으로 종전의 탁아에서 교육을 포함한 교육적 서비스로 진일보한 것이다.

참고 자료

김연진 외, 보육학개론, 태영출판사, 2010.
최미현 외, 영유아보육의 이해, 창지사, 2010.
김경화, 보육프로그램의 이론과 실제, 2002.
김영모 외, 아동보육개론, 한국복지정책연구소출판부, 1999.