영화 템플그랜딘 감상문

목차

1. 사회적 의사소통의 결함
2. 제한적이고 반복적인 행동, 흥미, 활동

본문내용

템플 그랜딘은 자신의 흥미가 확고한 학생으로, 자신의 관심, 정서, 감정 등을 타인과 공유하는데 어려움이 있었다. 그 예로, 템플 그랜딘은 일반 여학생의 대화를 이해하지 못했다. 자신이 흥미있어 하는 부분과 그들이 관심 있어 하는 부분이 달랐고, 템플 그랜딘은 그것을 이해하지 못했다. 또한 그녀는 자신이 흥미롭게 생각하는 것만 온통 머릿속에 가득 차 있어서 자신의 흥미에 한정된 내용만 타인과 공유할 수 있었다. 어렸을 때의 경우는 더욱 심하다. 템플 그랜딘은 사회적 상호작용에 어려움으로 만 3세까지 발화를 하지 못했다.

<중 략>

템플 그랜딘이 보인 모습 중에서 가장 눈에 띄고 격렬한, 눈에 보이는 모습이라고 할 수 있다.
우선, 템플 그랜딘은 빙빙 도는 것을 좋아한다. 이는 자기자극을 하기 위해서인데, 자폐스펙트럼장애인들은 비정상적인 감각반응을 가지고 있기 때문에 자극이 약한 부분에는 자기자극을 통해 자극을 준다. 빙빙 도는 것 또한 그 중 하나의 방법이다.

참고 자료

없음