[사회과학조사방법론]학업성적에 영향을 미치는 요인들에 대한 분석

목차

Ⅰ. 문제제기 및 연구목적
Ⅱ. 가설설정
Ⅲ. 연구방법
Ⅵ. 통계적 분석
Ⅴ. 결론

본문내용

Ⅰ. 문제제기 및 연구목적
한국청소년정책연구원의 '청소년 스트레스가 우울에 미치는 영향에 자원봉사활동의 조절효과' 논문에 따르면, 청소년들의 74.1%가 학업 스트레스를 받고 있다고 한다. 또한 청소년의 약 20%는 스트레스 정도가 심해 우울의 범주에 속한다고 한다. 학력주의가 만연해있는 우리나라에서, 청소년들의 최대 고민거리 중 하나는 학업성적이며, 이에 대한 압박과 스트레스가 우울증을 불러일으킬 만큼 문제가 심각하다. 따라서 본 연구는 가정형편, 선생님과의 친밀도, 부모와의 친밀도, 용돈의 정도가 청소년의 학업성적에 어떠한 영향을 미치는가를 살펴보고자 한다. 청소년이 학업을 성취함에 있어 경제적 요인, 사회적 요인이 영향을 미친다는 것은 일반적인 상식으로 받아들여지고 있다. 본 연구에서는 그러한 요인 중 4가지의 구체적인 요인들이 개별적으로 청소년의 학업성적과 어떠한 상관관계가 있는지의 여부를 알아보고, 어떠한 요인들이 가장 영향을 많이 미치는 지 비교해 본 다음, 그 원인들에 대하여 고찰해보는 데에 본 연구의 목적이 있다.

참고 자료

뉴시스, 청소년 20% "공부 때문에 우울증세"…74%는 학업스트레스, 2013-11-22, (http://www.newsis.com/ar_detail/view.html?ar_id=NISX20131121_0012532368&cID=10201&pID=10200)