유아교사의 근무환경(유아기관환경, 교원보수)

목차

I. 유아기관환경
1. 교사와 유아의 관계
2. 교사와 부모의 관계
3. 교사와 동료교사의 관계
4. 교사와 행정가의 관계
5. 교사와 일반 직원의 관계
6. 교사와 지역사회의 관계

II. 교원 보수

본문내용

교사가 근무하는 기관의 환경은 교사들의 근무행위에 직접적으로 영향을 미친다. 교사의 근무환경인 유아기관의 특성은 다음과 같다. 첫째, 유아기관은 규모가 상대적으로 작다. 공립의 경우 2학급 이하이며, 사립의 경우도 3-4학급 정도이다. 규모가 큰 경우라도 10학급 이하가 대부분이다. 둘째, 조직 구성원 대부분이 여성들이다. 여성들의 의사소통방식은 사적이고, 인간관계를 중심으로 하는 경향이 있다. 조직문화 및 조직풍토에 차이가 있다. 셋째, 유아기관의 경영목적이 교육목적의 성취보다 재정적 이득을 상대적으로 많이 강조한다. 넷째, 사립의 경우 교사들의 재직 기간이 상대적으로 짧다. 취업과 퇴직이 빈번하고, 장기간 재직하는 근속연한이 짧은 편이다.

<중 략>

교사와 동료교사의 관계 : 공식적 관계와 비공식적 관계를 갖는다. 공식적 관계는 유아기관의 교무 조직, 사무 조직, 운영 조직 등에서 형성된다. 교사들은 비공식 조직을 통하여 많은 인간관계를 갖는다. 교사들 간 공식적 ․ 비공식적 관계의 원만한 형성은 조직의 건강과 생산성 향상에 매우 중요하다. 교사간 관계에서 유의할 사항은 첫째, 상호 존경하는 관계가 되어야 한다. 서로 돕고 장점을 인정하고, 동료교사의 성공을 자랑스럽게 생각하여야 한다. 둘째, 파벌을 없애야 한다. 서로 헐들기, 경쟁하기, 승부의식 등으로 긴장과 좌절, 불만을 야기 시켜서는 안 된다. 셋째, 윤리의식을 가져야 한다. 윤리의식에 근거하여 동료와의 관계를 형성하여야 한다.

<중 략>

공무원 보수결정의 기본 원칙은 다음과 같다. 첫째, 생계비 고려원칙 : 일반의 생계비를 고려해야 한다. 둘째, 대외적 균형원칙 : 동일한 자격과 능력을 갖춘 민간 부문 근로자의 임금을 고려해야 한다. 셋째, 대내적 균형원칙 : 공무원 내 직종간에 상대적 균형을 도모해야 한다. 넷째, 직무급 ․ 자격급 ․ 경력급의 원칙 : 직무의 곤란도 및 자격을 고려하여 지급한다. 그리고 경력을 반영하여 보수를 지급한다. 다섯째, 보수법정주의 원칙 : 보수는 법으로 규정하여 엄정하게 지급하도록 한다. 이 외에도 교원보수의 특별우대, 국 ․ 공립학교 교원과 사립학교 교원의 동일보수원칙을 지향하고 있다.

참고 자료

없음