[장학의 의의] 장학의 개념(정의)과 기능, 장학의 발달

목차

I. 장학의 개념
1. 김종철의 개념
1) 법규면에서의 접근
2) 기능면에서의 접근
3) 이념면에서의 접근
2. 해리스(Harris)
1) 교수기능
2) 특별 봉사기능
3) 관리기능
4) 장학기능
5) 일반행정기능

II. 장학의 기능
1. 교사의 전문적 성장을 돕는 일
2. 교육과정운영의 개선을 돕는 일
3. 교수-학습지도 개선을 돕는 일
4. 교육환경과 교육관리의 개선을 돕는 일

III. 장학의 발달

본문내용

1. 장학의 개념
장학에 대한 개념 규정은 학자에 따라 매우 다양하다. 원래 장학이란 영어의 supervision으로 이것은 superior와 vision의 합성어이다. superior는 '위에(above) 또는 보다 우수한(superior to)'이란 뜻이고 vision은 '보기(sight) 또는 바라보기(view)라는 말로 해석되어 이들을 합치면 '우수한 사람이 높은 곳에서 본다.'라는 뜻이 되어 전통적으로는 시학(inspection)또는 감시 ․ 감독의 개념으로 불려왔다. 그러나 오늘날에는 그 의미가 많이 변화되어 학생의 학습행위를 돕는 교사의 교수활동을 향상시키는 데 필요한 전문적 ․ 기술적 ․ 봉사적 활동으로 일반화되고 있는 추세이다.

1) 김종철의 개념
김종철은 장학의 개념을 다음과 같은 세 가지 접근방법에서 기술할 수 있다.
(1) 법규면에서의 접근(legal approach)
법규면에서 볼 때 장학행정은 (1) 교육활동 전반에 관한 교육정책수립 (2) 교과과정과 생활지도의 운영감독 (3) 교육공무원과 학생의 지도 (4) 교육연구에 관한 사항 등을 포함하고 있다. 그러므로 전문적 ․ 기술적 지도, 조언을 통하여 계선조직의 최고관리층의 정책결정에 영향을 주며 교사들에게도 전문적 ․ 기술적 지도, 조언을 통하여 영향력을 행사하는 막료조직이다.
이와 같은 것은 교육인적자원부문만 아니라 시/도 교육청과 시 ․ 군 ․ 구 교육청에도 그대로 해당되는 것이다.
(2) 기능면에서의 접근(functional approach)
이 방법은 장학의 기능이 어떤 것이냐를 분석 ․ 검토하여 장학의 개념을 파악하는 방법이다. 기능적 면에서의 장학의 개념을 교사의 전문적 성장, 교육운영의 합리화 및 학생의 학습환경 개선을 위한 전문적 ․ 기술적 보조 활동이라고 규정할 수 있다.
(3) 이념면에서의 접근(ideological approach)
이 방법은 교육이론이나 교육이념을 토대로 장학의 개념을 설정하려는 것이다.
와일즈(K. Wiles)는 장학이란 교수학습의 개선을 위하여 제공되는 지도 ․ 조언이라고 하였다. 이념적 면에서의 장학의 개념은 교사와 학생간의 교육 작용을 개선하기 위하여 지도 ․ 조언하는 전문적 봉사활동이라고 할 수 있다.

참고 자료

없음