10에서 어떤 수를 뺄 수 있다. 교육과정 사조 분석

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우리는 교육과정이라는 수업을 통해 고대 아테네에서부터, 현재에 이르기까지 여러 사회의 환경(경제대공황, 스푸트니크 쇼크 등)과 관련해, 교육과정의 역사, 교육사조 등에 대해서 이야기를 나누었다. 나는 그 중 가장 인상 깊게, 그리고 생각해 볼 거리가 있다고 생각하는 것은, 고전주의와 진보주의의 관점의 대결이다. 교육과정을 성인의 관점으로 주물을 할 것 인가 아니면, 아동의 관점으로, 성장을 할 것인가에 대한 대결로 볼 수 도 있다. 이것에 집중한 이유는, 나는 이번 3학년 2학기 교육실습3을 통해, 여러 수업을 진행 그리고 또 관찰하면서, 나의 아동에 관한 교육의 관점이 180도 바뀌었기 때문이다. 먼저 저 대결의 답을 내놓자면, 나는 고전주의의 관점을 지지한다. 그 이유는, 실제 수업 활동과 지도안에 대해서 고찰하겠지만, 이유는 성인이 된 우리들은 다시 어린이로 돌아갈 수 없기 때문이다. 예를 들면, 과자 하나와 그 똑같은 크기를 반으로 나뉜 2개의 과자가 있고, 어느 쪽이 더 과자를 많이 먹는 선택인가에 대해서, 우리는 똑같은 크기라는 것을 알고, 어느 것이든 똑같다는 것을 알지만, 아이들은 2개로 나뉜 과자를 선택한다.

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