교직분석 교직

목차

Ⅰ. 분석
1) 학습자분석
2) 교수분석
3) 학습 환경 분석

Ⅱ. 설계
1) 수행목표 진술
2) 준거지향 평가도구 설계
3) 교수전략 결정
4) 교수매체 선정

Ⅲ. 개발
1) 교수자료 개발
2) 형성평가

Ⅳ. 적용 및 평가
1) 적용
2) 평가

본문내용

교재: 초등학교 보건5(대구광역시교육청)
단원: 5-2 화가 날 때 어떻게 해야 할까요
대상: 초등학교 5학년학생들

Ⅰ. 분석
1) 학습자분석
(1) 지적 영역
- 학생들은 대부분 선수 지식이 습득된 상태이다. 초등학교 5학년 도덕과목에서 ‘나-전달법’을 가볍게 다뤘기 때문에 학습할 내용의 기초 원리를 이전에 습득하였다. 하지만 실제상황에서 응용하는 능력은 떨어져서 적용부분을 중점적으로 교육할 필요가 있다. 또한 반복학습을 통해 자연스럽게 표현법을 익히도록 한다.

(2) 태도 영역
- 국어, 수학, 영어와 같은 과목에 비해 학습하기 부담이 적은 과목이기에 측정된 학생들의 학습 동기는 매우 높았다. 또한 보건 과목의 학습내용이 실생활과 관련된 부분이 많아서 학생 대부분 긍정적인 반응을 보였다. 학생들을 대상으로 교수-학습 방법 및 교육 기자재 활용에 대해 간단한 설문조사를 한 결과 협동학습방법을 요구하였다. 조원들과의 팀워크를 발휘하여 문제를 해결함으로써 성취감을 얻을 수 있다.

참고 자료

없음