루소의 사상(교육)

목차

I. 문제 제기
1. 루소가 왜 교육학에서 중요하게 다루어지는가?

II. 루소의 생애
1. ‘모순적인’ 철학자 루소
2. 어린 시절의 상처
3. 바랑 부인과의 만남
4. 파리에서의 생활
5. 학술 활동
6. 평가

III. 루소의 핵심 사상
1. 자연 상태의 중요성
2. 주류 문화에 대한 비판
3. 루소와 홉스
4. 루소와 칸트
5. 자유와 평등에 대한 루소의 생각
6. 일반 의지
7. 루소와 로크
8. 계몽주의자 루소
9. 자연주의자 루소
10. 계몽주의 VS 계몽주의

IV. 루소의 교육에 대한 사상자연적 본성의 유지
1. 사상적 배경
2. 루소의 교육관
3. 루소가 생각한 발달단계별 특징
4. 소극적 교육
5. 에밀
6. 에밀의 구성

V. 루소의 교육 사상의 의의
1. 교육관에 대한 의의
2. 현대 교육에의 방법론적 적용
3. 구체적 의의

VI. 루소의 교육 사상의 한계
1. 교육관에 대한 한계점
2. 소극적 교육의 한계
3. 비실천적 사상가 루소
4. 조기교육에 대한 관점
5. 여성교육 경시문제

VII. 토론

본문내용

●루소가 왜 교육학에서 중요하게 다루어지는가
현대 교육에서는 주입식 교육, 일방향적인 교육 등에 의해 학생이 교육에서 겉도는 현상이 일어나고 있다. 또한 “19세기 학교에서, 20세기 교사가, 21세기 학생을 가르친다“라는 말에서도 알 수 있듯이 19세기에 만들어졌던 공장의 특징을 지닌 학교에서 20세기 교육을 받은 교사가 21세기의 학생들의 발전 가능성을 죽이고 그 학생들을 획일적으로 만들고 있다. 이러한 문제 상황 속에서 루소의 자연주의에 기초한 교육 사상은 현대에 벌어지고 있는 문제를 새로운 관점으로 바라보는 데에 큰 도움을 줄 수 있을 것이다. 그리고 현대 교육이 앞으로 추구해야할 방향을 제시해줄 수 있는 특징을 지니고 있기 때문에 현대 교육학에서 중요한 쟁점이 되고 있다.
따라서 우리는 보고서를 통해 현대 교육학에 하나의 획기적인 지표가 될 가능성이 있는 루소에 대해 알아보려고 한다. 우선 루소의 생애에 대해 살펴보면서 루소가 사상을 형성하는 데에 전환점이 되었던 사건, 사람에 대해 언급하였다. 그 후, 루소의 정치, 사회 등에 걸쳐있는 사상에 대해 알아보고 구체적으로 루소의 교육에 대한 사상에 대해 알아보았다. 그리고 루소의 사상을 현대적 상황에 적용시켜보고 현대적 관점에서 그 의의와 한계에 대해 생각해보았으며 마지막으로는 루소의 사상에서 쟁점이 되고 있는 여러 문제에 대해 함께 토론해보며 보고서를 마무리하였다.

●루소의 생애
▶ ‘모순적인‘ 철학자
루소는 계몽주의 시대에 활동한 사상가이다. 이러한 루소에게 ‘모순적’이라는 형용사가 항상 따라 붙는데 그 이유는 루소는 계몽주의자들과 함께 하면서도 계몽주의조차 비판한 사상가였기 때문이다.(루소는 계몽주의와 대비되는 특징을 가지는 자연주의 사상에 기초한 주장을 하며 계몽주의를 부분적으로 비판하였다.) 또한 그의 생애와 그가 말하는 것 사이에도 모순은 어김없이 발견된다. 이로 인해 루소는 끝없는 방황의 삶을 살아야 했다.

참고 자료

없음