교육사회학-발전패러다임(고전적,비판적,대안적 발전패러다임)

목차

1. 고전적 발전모형
2. 비판적 발전모형
3. 대안적 발전패러다임
4. 발전에 대한 회고와 전망

본문내용

<고전적 발전모형>
● 인적자본론 : 인적자본에 대한 투자를 물적 자본에 대한 투자에 비유하여 해석하는 입장
교육에 대한 투자
- 개인적으로 미래의 생산 및 소득 증가
사회적으로 더 많은 지식과 기술을 구비한 인적자원 제공을 통한 노동 생산성 향상
➜ 교육에 대한 투자의 주된 동인은 투자비용에 대한 경제적 회수에 있음
핵심 – 생산증가에 대한 시장가치보다 더 생산력 있는 노동 유형에 의해 결정되는 경쟁적 노동시장을 가정함
➜ 완전 경쟁시장 하에서의 생산증가는 노동 유형이나 질에 의해 결정됨
교육을 더 많이 받은 사람이 그렇지 않은 사람보다 더 생산적이기 때문에 더 많은 임금을 받고 있다고 주장함 예) 학력(경제적 생산에 필요한 지식이나 기술을 갖고 있다는 증거)

⇒ 고전적 발전 입장에서의 교육이 근대화와 경제발전에 기여하는 측면
1. 의무교육을 통한 문명 퇴치
2. 사회변화와 근대화 추진에 장애되는 사회적, 제도적 요인들 제거에 보다 대응적으로 만듦
3. 증가된 기술, 효율성, 작업에 대한 지식을 통한 노동의 질 개선
4. 발명과 발견을 통한 기술적 진보를 촉진하기 위한 과학적, 기술적 지식 증가
5. 생산 요소들의 효율적 배분을 위한 기업가적 능력 향상

<중 략>

<발전에 대한 회고와 전망>
우리나라는 광복과 한국전쟁 후 오늘에 이르기까지 정치, 경제, 사회, 문화, 과학기술 등 부문에 있어 큰 발전을 이룩함
그러나 지난 반세기 동안의 발전은 물질적 풍요라는 긍정적 측면 못지않게 여러 가지 사회 문제, 환경 문제 등 야기함
앞으로 계속적으로 이런 발전을 추구해 나아간다면 이러한 부정적 문제들은 지금까지 추구해온 ‘발전’개념에 대한 인식의 전환을 요구하는 것
발전은 growth, evolution, maturation과 같은 단어들과 밀접히 관련, 항상 ‘바람직한 변화’를 의미

참고 자료

없음