지역사회교육론 평생교육의개념중요성 지역사회교육의개념중요성 지역사회교육의중요성특성

목차

1.서론

2.평생교육
1) 평생교육의 개념
2) 평생교육의 필요성

2.지역사회교육
1) 지역사회교육의 개념
2) 지역사회교육의 내용
3) 지역사회교육의 중요성

3.지역사회교육의 특성 및 목적
1) 지역사회교육의 특성
2) 지역사회교육의 목적

4. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
평생교육의 형태는 매우 다양하다. 특히 사회가 분화 발전함에 따라 평생교육은 그 폭과 깊이를 꾸준히 넓혀 가는 경향이 있다. 교육 대상을 학령 아동이나 청소년뿐만 아니라 유아는 물론 가정주부, 직장인, 일반시민 및 노인으로까지 확대 하였고, 교육기관 역시 매우 다양한 형태로 확장시켰다.
특히 지역사회교육은 지역사회차원에서 이루어지고 있는 평생교육이다. 그러므로 지역사회교육은 평생교육의 하나로 지역사회라는 공간적 영역에서 전개되고 있는 학교교육 외의 제반 조직적인 교육활동이라고 할 수 있다.
평생교육이 무엇을 의미하는지 살펴보고, 평생교육의 필요성과 지역사회에 있어서의 평생교육의 중요성에 대해 알아보도록 하겠다.

Ⅱ. 평생교육의 개념, 필요성
1. 평생교육의 개념
교육은 학교에서만 이루어지지는 않는다. 학교 이외에, 가정 또는 사회에서도 교육은 이루어진다. 또한 교육은 청소년기에만 이루어지는 것도 아니다. 청소년기를 포함하여 유아기, 장년기, 노년기등 인간의 일생동안에 걸쳐서 교육은 이루어진다. 교육은 인간의 평생 동안에 걸쳐서 모든 장소에서 이루어진다. 이것이 교육의 형태에 관한 가장 넓은 개념이며 최근에 활발히 논의되고 있는 평생교육의 개념이다.
평생동안에 걸쳐서 이루어지는 교육은 크게 둘로 나눌 수 있는데, 그 하나는 학교교육이며, 다른 하나는 학교 외 교육이다. 사람에 따라서는 전자를 형식교육 (formal education), 후자를 비형식교육(nonformal education)이라고도 한다. 학교 교육은 유치원부터 대학원에 이르기까지 '사다리식' 제도를 유지하고 있다. 그러나 학교 외의 교육은 이러한 계제를 이루고 있지 않으며 가정교육, 사회교육이 모두 학교 외 교육에 속한다. 또한 학교교육에서는 비교적 장기간에 걸쳐서 체계적인 교육과정이 제공되지만, 학교 외의 교육은 대부분의 경우 단기간에 걸쳐서 피교육자의 필요나 흥미를 최대한으로 반영시키는 교육과정이 제공된다. 여기에 무형식 학습 (informal learning), 환경에 의한 우발적 학습 (incidental leaning)까지 포함하는 경우도 있다.

참고 자료

지역사회교육론 김남선 저.
네이버 오픈 백과