보람찬 그림동화 읽기

목차

1. 딸과 동화책을 읽게 된 동기
2. 아동문학과 도덕성의 발달 및 특성
3. 꼬마 양과 무지개의 줄거리와 도덕성 발달 단계
4. 샌지와 빵집 주인의 줄거리와 도덕성 발달 단계
5. 처음 만나는 명작동화 흥부놀부의 줄거리와 도덕성 발달 단계

본문내용

1. 딸과 동화책을 읽게 된 동기
저에겐 35개월된 예쁜딸이 있습니다. 늘 함께 놀아주고 책도 읽어주지만 연년생 동생에게 치여 채워주지 못한 일정부분이 있어 미안했었습니다. 한달 가까이 매일 한두권씩 짧은 시간을 내어 단둘이 오붓이 그림책을 보며 아동발달과 도덕성의 발달 단계에 대해 이야기를 나눠봤습니다. 우선, 도덕성과 도덕성의 발달단계에 대해 살펴보고 넘어가겠습니다.

2. 아동문학과 도덕성의 발달 및 특성
도덕성은 사람과 사람, 사람과 자연간의 관계 속에서 옳고 그름을 구별하고 선행과 정의를 실천하려는 인간의 심성을 말한다. 도덕성은 인지적 측면(판단능력)과 정의적 측면(좋아하고 싫어하는 감정 및 실천의지)와 행동적 측면(행위 실천의 유무)에 있다. 이중 콜버그의 인지적 측면 즉 어떤 것이 옳고 어떤 것이 그른가를 판단하는 도덕 판단 능력의 발달 과정을 연구하여 도덕적 판단 능력의 발달을 단계로 나누어 설명하고 있다. 첫째 단계는 처벌과 복종 지향의 단계이다. 벌과 복종에 의한 도덕성을 발달시키는 단계로 구체적이고 외부적인 결과만으로 도덕 판단을 하며, 벌이나 고통을 피하기 위해서 도덕적 행위를 한다. 둘째 단계는 수단적 쾌락주의 지향단계로 욕구 충족 수단으로서의 도덕성을 발달 시키는 단계로 자신의 욕구를 만족시킬 수 있는지 없는지를 도덕적 판단의 근거로 택한다. 셋째 단계는 상호의 단계로 대인 관계의 조화를 위한 도덕성을 발달시키는 단계로 다른 사람의 인정을 받고 비난을 피하기 위해서 도덕적 행동을 한다. 넷째단계로 법과 사회적 규칙의 단계이다. 법과 질서 준수로서의 도덕성을 발달시키는 단계로 법과 질서의 권위 및 책임을 존중하며 이를 준수하는 것을 절대 의무로 받아들일 뿐 아니라, 이를 도덕적 판단의 근거로 삼는다. 다섯째 공공복지의 단계로 사회계약 정신으로서의 도덕성을 발달시키는 단계이다. 여섯재 보편적 도덕 원리의 단계이다. 인간의 존엄성을 가장 우선시하는 차원에서 보편적 도덕 원리에 대한 확신으로서의 도덕성을 발달시키는 단계이다.

참고 자료

없음