유아교육기관운영관리-유치원평가제,어린이집평가인증제

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유치원 평가제
1) 근거 및 목적
2) 평가 대상 및 주기, 평가 주관 기관
3) 평가내용 및 평가 지표
4) 평가 방법 및 평가결과 공개와 활용
2. 어린이집 평가 인증제
1) 근거 및 목적
2) 평가 대상 및 주기, 평가 주관 기관
3) 평가내용 및 평가 지표
4) 평가 방법 및 평가결과 공개와 활용
3. 향후 유·보 통합의 평가 방향

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
최근 유치원과 어린이집의 기능상의 유사성이 커지면서 유보통합의 필요성이 자연스럽게 제기되어 왔으며, 선진국들의 유보통합 사례를 통하여 타당성과 정당성을 인정 받았다. 하지만 당위성만으로 통합에 임하기에는 넘어야할 과제가 많다. 우리의 유보통합이 어떤 모습과 수준으로 이루어져야 할지 구체적 경로와 모형이 확정된 것은 아니지만, ‘통합은 필요하고, 이루어져야한다’는 ‘통합 자체’의 필요성과 당위성에 대한 사회적 합의가 현재 형성되었고, 이를 기초로 이미 통합과정이 시작되었다. 2012년 실시된 보육·교육통합과정인 5세 누리과정이 지난 2013년부터 3~4세까지 확대 운영·실시되고 있으며, 3~5세 무상보육·교육이 전면 실시되었다.
이렇게 유아 교육 및 보육의 통합을 위한 시도가 이루어지고 있는데, 이에 앞서 유아교육·보육기관의 질적 수준 향상이무엇보다 선행되어야 한다. 이러한 이유로 영유아교육기관에 대한 평가가 강화되고 있다.

참고 자료

염지숙·고영미(2014). 유아교육, 보육서비스 질 향상을 위한 평가제도의 통합 방안. 한국유아교육학회. Vol.34. No.3(2014). pp455-479.
이영애·신은수(2015). 유아교육기관 운영관리. 서울:한국방송통신대학교출판문화원.
장영인(2014). 유보통합 논의에대한 재검토. 한국영유아보육학. Vol.87. No.-(2014). pp. 113-142.