인성교육과 학교(PPT)

목차

1. 인성이란?
2. 인성교육의 현황/한계및 보완점
3. 인성교육의 사례
4. 교과과목별적용법
5. 참고자료

본문내용

1. 인성이란?
자신의 내면을 바르고 건전하게 가꾸고, 타인․공동체․자연과 더불어 살아가는 데 필요한 인간다운 성품과 역량
인간의 지속적 동기의 경향이나 행동 성향의 조직으로서, 이는 인지적 사고나 가치 그리고 신체적 특성을 포함하는 개념 - 교육학용어사전(서울대학교 교육연구소)
인성은 감정적이거나 의지적인 특성과 같은 정의적 측면을 가리키며, 개인의 독특하거나 두드러진 행위와 생각을 결정한다고 간주되는 심리학적 복합이나 무의식적이거나 내현된 행동성향
- 교육학용어사전(서울대학교 교육연구소)

친 사회적인 덕목을 갖추도록 하는 교육
인간으로서의 기본적인 자질과 태도, 품성을 배양하기 위한 교육
- 국가법령정보센터

미래인재, 핵심역량인 인성 및 창의성 교육에 대한 세계적인 동향.

전 세계적으로 인성함양, 체력증진 및 창의력 제고를 위한 행복교육을 강조하고 있는 추세.
학생 인성교육에 대한 중요성과 국민적 관심 증대로 장기적 비전마련과 일관성 있는 인성교육 정책 추진.
배려와 나눔으로 더불어 사는 행복한 사회를 만들기 위해 학교, 가정, 사회가 함께하는 인성교육 대책 지속 강조

참고 자료

<학교 인성교육 실태분석 연구 : 중학교를 중심으로> 현주, 한국교육개발원 2009
<창의·인성교육과 학교교육의 역할> 이경화 2011
<중·고등학교의 인성교육 현황에 대한 교사들의 의견분석> 박미원 1998
교육과학기술부 보도자료 2010.1.5
2014학년도 인성교육 실천 주간 운영 계획 수립 안내
2013인성교육 실천주간 운영 계획
2013인성교육 2차 실천주간 운영 계획
지방자치 미디어
(사)문화예술사회공헌네트워크 컨설턴트
교육현장토론회 자료집
영천시민신문기자 2014.04.08 20:00/ 내일신문